【正文】 思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類旁通的能力?！　‖F(xiàn)在頻繁的考試也是中學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要表現(xiàn)。而收到的實際學(xué)習(xí)效果卻不太理想。　?。场⒅貢净A(chǔ)，輕課外雜書。所以應(yīng)重書本為基礎(chǔ)，吃透教材，教透教材，學(xué)透教材?！　∪?、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭?。少補(bǔ)點(diǎn)課，盡量不補(bǔ)課，扎扎實實地上好課，才是我們真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的出路，靠補(bǔ)課來提高學(xué)生的成績的做法，本身就是有違科學(xué)規(guī)律的。初中教師工作計劃 篇4　　新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。自當(dāng)老師以來把教育教學(xué)事業(yè)當(dāng)做自己最有意義的事來做。但我敢說我是在盡全力在干。但我堅信只要能給我機(jī)會我一定能干好。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。面對的都是品學(xué)兼優(yōu)且家長都很重視的學(xué)生，家長也為此付出了很多。班級的教學(xué)管理當(dāng)然是重中之重。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的?！　∪?、素質(zhì)教育方面　　我注重推行人性化教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面，主動，健康發(fā)展。班級管理也就輕松了。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容，要求，目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！　∷?、教研工作方面　　我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。　　五、教學(xué)常規(guī)方面　　我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教具，備教法學(xué)法。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展?！　¤b于畢業(yè)五年來的教育、教學(xué)實踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。初中教師工作計劃 篇5　　為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。　　2. 選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作?！　《?、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路　　。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時予以解決。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。避免以其昏昏，示其昭昭。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。　　2. 拓展教學(xué)資源?？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。教無定法。　　五、 發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗　　發(fā)揮多媒體作用。要求精選課件，改編課件?！　?1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合。　　六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差　?。郝犞v、答問、小組討論。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評價?！　?。第 12 頁 共 12 頁