【正文】 到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功?！　⊥ㄟ^(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性?！　≌J(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此要　　求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?！　∷?、主要措施　　利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)　　在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。　　家長(zhǎng)和老師相配合　　我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況?！　∥?、工作安排　　九月：　　制定計(jì)劃?！　∈拢骸　?查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本?！　∈辉拢骸　?查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本?！　∵M(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)?！　∵M(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)?！　∵M(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇7　　一、思想政治　　始終如一地?zé)釔?ài)本職工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟和意識(shí)。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)，我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！　∽鳛橐幻處?，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化，有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)?！　∷摹⒓议L(zhǎng)工作　　本學(xué)期我除了用電話(huà)、聯(lián)系本、家訪等方法在平時(shí)的時(shí)間與家長(zhǎng)們的互動(dòng)交流外，還會(huì)增加新的渠道。爭(zhēng)取的與家長(zhǎng)們聯(lián)系、溝通?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。　　開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?！　「鹘萄薪M每月要開(kāi)展一次專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)?！　?yán)格學(xué)習(xí)考勤紀(jì)律?！　∨嘤?xùn)形式力求多樣，培訓(xùn)內(nèi)容力求豐富，以聽(tīng)教育家的報(bào)告、看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄、教師專(zhuān)題研討、課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題會(huì)診、集體讀書(shū)等為主，密切聯(lián)系教師教學(xué)實(shí)際狀況，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！　〗處熞獦?shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，每學(xué)期至少閱讀2本課改的書(shū)籍，15篇課改的文章，教育教學(xué)雜志5本。每學(xué)期至少要寫(xiě)教學(xué)反思15篇，教學(xué)論1篇?！　?shí)行相互聽(tīng)課制度，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、每學(xué)期至少聽(tīng)課30節(jié)，其他教師聽(tīng)課至少20節(jié)。聽(tīng)課一律要做好聽(tīng)課記錄，在每月的教學(xué)檢查中，要將本月聽(tīng)課記錄交教導(dǎo)處核實(shí)，做到一月一統(tǒng)計(jì)。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次，總結(jié)、交流、反思課題研究情況，進(jìn)行課例評(píng)析，思考、研討下次研究?jī)?nèi)容，并針對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。小學(xué)教師工作計(jì)劃 篇9　　一、指導(dǎo)思想：　　人們稱(chēng)頌“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”。面向21世紀(jì)，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量?！　〔粩喑鋵?shí)和完善自我?！　閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。同時(shí)以“學(xué)本領(lǐng)我快樂(lè)，知識(shí)將來(lái)變力量?！　∫哉\(chéng)相待，做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信賴(lài)、值得尊敬、言行一致的教師。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn)。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴(lài)的老師。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。　　二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：　　配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！　》e極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力?！　〗Y(jié)合語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育?！　∨浜习嘀魅沃笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，小學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)教師德育工作計(jì)劃》。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行?！　」ぷ髦?，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。 我們都知道，要教好書(shū)首先要育好人。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德