小學(xué)一年級(jí)下冊語文教學(xué)反思范文-閱讀頁
2025-04-05 12:02本頁面
【正文】 律，并進(jìn)行遷移。如上述片斷二“比比寫寫”的教學(xué)“快點(diǎn)動(dòng)腦想一想，還有沒有這樣的字兄弟？”這一環(huán)節(jié)的安排，意在引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的形近字進(jìn)行歸類，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的拓展性訓(xùn)練?！酒摹啃W(xué)一年級(jí)下冊語文教學(xué)反思范文 《小青蛙》是一首兒歌韻文。本課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的。同時(shí)采用歸類識(shí)字、字謎識(shí)字、看圖識(shí)字、組詞識(shí)字等多種方法使學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣，力求使每位學(xué)生都喜歡識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?！ ≡诮淌诒菊n時(shí)，導(dǎo)入新課時(shí)采用猜謎語的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還了解了“青”的意思，為使用“形聲字識(shí)字法”進(jìn)行識(shí)字做好鋪墊?！ ≡俅?，本文節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口。 【篇五】小學(xué)一年級(jí)下冊語文教學(xué)反思范文 《小壁虎借尾巴》是一年級(jí)下冊的一篇文章。對于一年級(jí)的學(xué)生來說，課文沒有注音，而且篇幅較長，存在一定的難度?！ ≡诮虒W(xué)中，我讓學(xué)生自由讀文，給每位學(xué)生一個(gè)比較個(gè)體的自由散讀的`空間，起到讀通課文，掃清生字障礙的作用；其間，又展開小組讀文，理清課文的主脈，了解文章的內(nèi)容，知道魚、牛、燕子尾巴的作用；最后，齊讀，揭示小壁虎不用借尾巴的原因……總之，只有讓學(xué)生充分地讀文，才能有所感知，才能有所感悟，同時(shí)也培養(yǎng)了語感。以上是我這節(jié)課的
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