20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)教師工作總結(jié)(5篇)-閱讀頁
2025-04-05 06:26本頁面
【正文】 (2)強(qiáng)調(diào)孩子用正確寫字姿勢(shì)學(xué)寫漢字 寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作難點(diǎn)。所以，在平時(shí)教學(xué)工作中，我異常注意對(duì)學(xué)生寫字要求。其次，我充分利用教材中寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。所以，在抓好學(xué)生寫好字同時(shí)，我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。殊不知讀書對(duì)語文本事構(gòu)成有至關(guān)重要作用，如何讓學(xué)生”悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等這在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書興趣。其次，我在閱讀教學(xué)過程中，引發(fā)學(xué)生打開想象翅膀，讀出自我感受。由于一年級(jí)學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好示范。 經(jīng)過一學(xué)期努力，我班學(xué)生都有了較大提高，增強(qiáng)了我信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大提高。下頭我就介紹這學(xué)期我所做主要工作。 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌好習(xí)慣。比如：每一天在校生給教師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才能夠出去玩。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不能夠離開自我位子，由課代表監(jiān)督完成。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展活動(dòng)比較多，我?guī)兔W(xué)生收集故事參加“_”講故事比賽。在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作班團(tuán)體。一年級(jí)學(xué)生年齡小，本事強(qiáng)也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。 四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系 本學(xué)期我把學(xué)生聯(lián)系電話存進(jìn)自我手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻情景告之家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也都十分信任、理解、支持我工作，我感到很欣慰。 一學(xué)期很快就過去了，班里孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生還是比較聽話。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)方方面面建設(shè)得更好。 一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 注重漢語拼音知識(shí)掌握： 漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文重點(diǎn)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作難點(diǎn)。學(xué)生字寫得好壞美丑，在很大程度上能夠反映他語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好示范。異常是習(xí)慣方面要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生寫字質(zhì)量提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在下學(xué)期教學(xué)中我必須在抓寫字這方面多下工夫，讓所有學(xué)生都能無時(shí)無刻堅(jiān)持正確書寫姿勢(shì)。 在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：小學(xué)各年級(jí)閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語感，受到情感熏陶。所以，在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好朗讀習(xí)慣。在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”字，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，不念錯(cuò)，不任意添字、丟字。還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)點(diǎn)習(xí)慣。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書興趣。第三，注重自我示范性?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：上課時(shí)分層教學(xué)不足，課上對(duì)學(xué)生整體照顧不周等。 總之，在本學(xué)期語文教學(xué)工作中，我都嚴(yán)格要求自我，沒有任何不貼合教學(xué)大綱和新課改要求做法，并能做到為人師表，語言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注
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