部編版八年級上冊語文第三單元第11課與朱元思書同步練習(xí)(i)卷-閱讀頁
2025-04-05 03:32本頁面
【正文】 )愛士卒，楚人憐之 憐：愛戴C . 為天下唱 ， 宜多應(yīng)者 唱：通“倡”，首發(fā)D . 乃丹書帛曰“陳勝王” 書：書信（2） 下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）A . 陳勝提出“詐自稱公子扶蘇、項燕”策略的原因，是當(dāng)時人們都認(rèn)為扶蘇和項燕沒有死。C . “丹書帛曰‘陳勝王’，置人所罾魚腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準(zhǔn)備。（3） 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4） 從選文中，可以看出陳勝是一個怎樣的人?7. （11分） (2016二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。二者不可得兼，舍生而取義者也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。乙臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 卑鄙：語言行為惡劣，不道德B . 萬鐘于我何加焉 加：虛報C . 鄉(xiāng)為身死而不受乙文段選自課文《出師表》，作者諸葛亮。乙文段中作者簡要講述自己的生平，意在追敘先帝的知遇之恩。D . 甲文的中心論點是“舍生而取義者也”，乙文段可以作為一個事實論據(jù)來證明這個論點。（4） 把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②茍全性命于亂世，不求聞
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