春課題工作總結(jié)范文-閱讀頁
2025-04-03 12:23本頁面
【正文】 ，也可以是其他讀物，一般由學(xué)生自主選擇）解讀備課任務(wù)安排給指定的學(xué)習(xí)小組（即“導(dǎo)學(xué)小組”），教師對(duì)導(dǎo)學(xué)小組的備課給與細(xì)致的指導(dǎo)，并提出改進(jìn)后，由導(dǎo)學(xué)小組分工授課，組織其他小組的合作交流，教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中給于及時(shí)的點(diǎn)撥、指導(dǎo)、矯正、評(píng)價(jià)。教師預(yù)先將某學(xué)案的備課任務(wù)安排給指定的導(dǎo)學(xué)小組，教師對(duì)導(dǎo)學(xué)小組的備課給與細(xì)致的指導(dǎo)，并提出改進(jìn)后，由導(dǎo)學(xué)小組分工組織其他小組開展學(xué)案學(xué)習(xí)及合作交流展示活動(dòng)，導(dǎo)學(xué)小組要及時(shí)對(duì)展示情況進(jìn)行矯正點(diǎn)評(píng)。 在以上自主推薦課形式中，教師指導(dǎo)、矯正、評(píng)價(jià)主體作用發(fā)揮的好壞是成敗的關(guān)鍵，從文本的選擇到活動(dòng)的結(jié)束，教師始終要和導(dǎo)學(xué)小組一起開展教學(xué)組織研究，尤其在課前要對(duì)導(dǎo)學(xué)小組的備課、教學(xué)組織設(shè)計(jì)、問題的預(yù)設(shè)及應(yīng)對(duì)策略給與詳盡指導(dǎo)。 召開課題組工作會(huì)。 組織實(shí)驗(yàn)教師參加“語文發(fā)展性閱讀”論文評(píng)選活動(dòng)。 集體培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《文本細(xì)讀與小學(xué)語文教學(xué)》 實(shí)驗(yàn)班級(jí)“十注”批注評(píng)比。 實(shí)驗(yàn)教師“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式公開課活動(dòng)。 集體培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《文本細(xì)讀，成就精彩的語文人生》 5月： 實(shí)驗(yàn)教師自主推薦課公開課活動(dòng)。 集體培訓(xùn)：于永正談“文本細(xì)讀” 6月： 評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。 課題組工作總
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