雨傘教案-閱讀頁
2025-04-03 05:19本頁面
【正文】 觀察、協(xié)助、指導。 教師：誰來介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢? 幼兒：豬老三做的傘最好用，水滴在布上沒有滲透進去 幼兒：我覺得也是，其他的布都滲進去了 教師：請你把身上另一顆五角星貼在實驗過后最終結果。 (三).裝飾傘面 ，提出創(chuàng)作要求。我們先來欣賞幾幅二方連續(xù)圖案，他們是怎么樣的?它應該畫在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么? 幼兒：那些圖案是有規(guī)律的 幼兒：它們是一個接著一個的，都是一樣的 幼兒：應該畫在傘的中間，顏料不能沾太多的水，否則那雨傘會漏雨的 小結：二方連續(xù)圖案就是以一個圖形為內容的，有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。 分享與交流 教師：小朋友把雨傘裝飾的真美麗，三只小豬開心極了。
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