20xx教導(dǎo)處范文學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系實(shí)施方案-閱讀頁(yè)
2025-03-30 05:19本頁(yè)面
【正文】 命題、統(tǒng)一考試，全體學(xué)生參加(含省一 級(jí)學(xué)校)，以區(qū)為單位統(tǒng)一評(píng)卷?！ ×硗猓糠挚颇繉W(xué)生的畢業(yè) 成績(jī)，將試行紙筆考試成績(jī)+非紙筆考試成績(jī)的成績(jī)計(jì)算方式，其中非紙筆考試詳細(xì)的 內(nèi)容和比例，將在2004年各科高中畢業(yè)考試《考試說(shuō)明》中公布。要加快研究 和完善我市小學(xué)升初中升學(xué)制度，接著抓好以考試內(nèi)容和方式改革為重點(diǎn)的中考考試改革， 在表達(dá)考試的選拔性功能的同時(shí)，政治等學(xué)科能夠領(lǐng)先進(jìn)展將與學(xué)科學(xué)習(xí)相關(guān)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 、 成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)逐步納入升學(xué)成績(jī)的試驗(yàn)。依照國(guó)家有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽的規(guī)定，除組織好國(guó)家級(jí)和省級(jí)競(jìng)賽以外， 要接著辦好具有廣州市傳統(tǒng)特色的學(xué)科競(jìng)賽，但應(yīng)嚴(yán)格申辦手續(xù)，數(shù)量上適度操縱，健全相 應(yīng)的治理制度。 以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)開(kāi)展為目的的開(kāi)展性評(píng)價(jià)，主要由學(xué)校負(fù)責(zé)施行，區(qū)和市負(fù)責(zé)指導(dǎo)和抽查。 以選拔為主要目的的各種升學(xué)考試和學(xué)科競(jìng)賽，一般由市負(fù)責(zé)施行，區(qū)和學(xué)校協(xié)助治理。學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)目的是 通過(guò)對(duì)我市根底教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量采樣檢測(cè)，及時(shí)反映教學(xué)中存在咨詢題，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)展有 效的調(diào)控。 抽測(cè)的時(shí)機(jī)能夠是學(xué)科在某個(gè)階段學(xué)習(xí)的前期、中期或后期。其中前期抽測(cè)主要是對(duì)學(xué)生已有學(xué)習(xí)根底的檢測(cè)，一般由校內(nèi)進(jìn)展；中期抽測(cè)目 的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程情況的理解，一般在校、區(qū)進(jìn)展；后期抽測(cè)目的是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)業(yè)結(jié) 果的監(jiān)控，一般由校、區(qū)、市進(jìn)展。 質(zhì)量抽樣檢測(cè)不是簡(jiǎn)單的統(tǒng)考，從內(nèi)容上看，它既包括對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的抽測(cè)，也包括對(duì)學(xué) 習(xí)過(guò)程的監(jiān)控；目前，全市性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽檢包括水平性評(píng)價(jià)的抽測(cè)和開(kāi)展性評(píng)價(jià)的抽 檢兩種： 抽測(cè)A：一般采納紙筆考試，全面調(diào)查學(xué)科學(xué)習(xí)目的的到達(dá)度，屬于目的參照的水平性評(píng)價(jià)。全市性的抽測(cè)由市統(tǒng)一命題，測(cè)試后要進(jìn)展全面 的質(zhì)量分析，指出獲得的成績(jī)和進(jìn)步、存在的咨詢題，提出有針對(duì)性的改良建議。 抽檢B：專項(xiàng)抽檢，一般采納非紙筆考試方式(或紙筆與非紙筆結(jié)合)，屬于過(guò)程性的開(kāi)展性 評(píng)價(jià)，例如日常口語(yǔ)交際、實(shí)驗(yàn)操作、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。抽測(cè)的方式暫定有如下三種： 抽測(cè)方式① 抽測(cè)全市所有學(xué)校某一年級(jí)的某一學(xué)科?！ 〕闇y(cè)方式② 抽測(cè)部分學(xué)校某一年級(jí)的某一學(xué)科。抽測(cè)的年級(jí)和科目在學(xué)期初公布 ，抽測(cè)的學(xué)校在測(cè)試前一個(gè)月前公布?！ 〕闇y(cè)方式③ 抽測(cè)某一區(qū)(縣市)的某一年級(jí)某一學(xué)科。 (三)建立質(zhì)量監(jiān)控常模 在積累質(zhì)量抽測(cè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的根底上，爭(zhēng)取用3～5年時(shí)間，逐步地分別建立起我市義務(wù)教育階 段和高中階段各年級(jí)(或年段)不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)常模?！ 〗⒎闲抡n程理念、具有廣州地點(diǎn)特色的中、小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，是一項(xiàng)關(guān)系課 程評(píng)價(jià)制度改革的有益嘗試，各級(jí)教育行政治理部門和教研科研機(jī)構(gòu)、各類學(xué)校要積極配合 ，各行其責(zé)，大膽探究，努力施行，爭(zhēng)取我市根底教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的盡早完善， 為推進(jìn)新課程改革的全面施行，深化教育評(píng)價(jià)改革，全面提高我市教育質(zhì)量效勞。
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