20xx小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作參考計劃-閱讀頁
2025-03-30 04:04本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)考慮過程的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實定性，初步體驗探究咨詢題的科學(xué)方法，并初步構(gòu)成科學(xué)地探究咨詢題的認(rèn)識與態(tài)度。能與別人合作交流，熱心參與數(shù)學(xué)咨詢題的討論，有質(zhì)疑和反思的認(rèn)識?！ ?5)主動、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)知識背景材料，感受數(shù)學(xué)在社會開展中的作用，進(jìn)一步構(gòu)成對數(shù)學(xué)的積極情感?！ ‰y點：平行四邊形、三角形和梯形的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的根底上都能得到提高。 課內(nèi)與課外相結(jié)合?！ 猿植恍傅刈ズ脤W(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好適應(yīng)?！ ∫?、班級情況分析 四年級二班47人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比擬嚴(yán)峻，尖子生較尖，但比擬少，后進(jìn)生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生?！ 〉谄邌卧杭艏堉械臄?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法 公因數(shù)最大公因數(shù)地意義 公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義 找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù) 約分 同分母分?jǐn)?shù)加減法 同分母分?jǐn)?shù)加減混合運算 分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化?！ 〗Y(jié)合詳細(xì)情景，明白235的倍數(shù)的特征，能找出100內(nèi)5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)?！ 〗Y(jié)合詳細(xì)情景理解分?jǐn)?shù)意義，理解分?jǐn)?shù)與除非關(guān)系，認(rèn)識真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)能將假分?jǐn)?shù)化成代分?jǐn)?shù)和整數(shù)，理解掌握分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，利用根本性質(zhì)處理簡單咨詢題?！ 〕醪嚼斫夂唵蔚慕y(tǒng)籌方法。. 用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上依照對稱圖形的一半畫出另一半，認(rèn)識圖形的平移旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉(zhuǎn)90度，欣賞生活中的圖案。. 結(jié)合詳細(xì)事例，體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事情發(fā)生的可能性大小?！ 〕醪嚼斫夥治鲅芯孔稍冾}的步驟和方法。另外留意培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和靈敏解題才能。教育學(xué)生答復(fù)下列咨詢題聲音要嘹亮，別人答復(fù)下列咨詢題要認(rèn)真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表本人的意見，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為適應(yīng)。課堂教學(xué)務(wù)必要精講精練，講課要講到點子上，圍繞著知識點出不同類型的練習(xí)。12
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