20xx一年級(jí)語文教師年工作參考計(jì)劃范文-閱讀頁
2025-03-30 02:09本頁面
【正文】 路。 (3)鼓舞學(xué)生閱讀一些適宜的報(bào)刊雜志，為小孩打開一個(gè)無聲而精彩的世界?！ ?4)引導(dǎo)學(xué)生本人制造識(shí)字課本。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝，飲料的包裝，家用電器的廣告，還有各種報(bào)紙雜志的刊頭等等。讓他們搜集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的，特別精巧的識(shí)字本。 (5)引導(dǎo)兒童講述本人的識(shí)字小故事?！ 】傊?，要讓全體學(xué)生都有展示本人成果的時(shí)機(jī)，都能感遭到成功的歡樂?！ ?二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 本學(xué)期，要注重本身讀書學(xué)習(xí)，提高內(nèi)在素養(yǎng)。同時(shí)，我還到多向教育大家學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，提高本人駕馭課堂的才能，使本人在教學(xué)中更加有教育的機(jī)智?！ ?三)加強(qiáng)集體備課 本學(xué)期，我們組將堅(jiān)持單元備課課時(shí)備課，通覽教材，明確本課(本單元)在全冊(cè)中的地位和作用，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。在對(duì)待本人所要備的那兩個(gè)單元的內(nèi)容時(shí)，我會(huì)積極預(yù)備，刻苦研究，力爭為同組的老師打開教學(xué)思路，同時(shí)，我還會(huì)認(rèn)真聽取同組老師的意見，謙虛請(qǐng)教，積極改良本人的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭在教學(xué)研究方面有一個(gè)大的進(jìn)步?！ 对趩卧媳尘跋戮x課文一課一得》作為本學(xué)期研究的專題。首先我們要明白什么是一課一得，一課一得我認(rèn)為一課一得，指的是在一堂課內(nèi)完成一個(gè)總體學(xué)習(xí)目的，其它的學(xué)習(xí)活動(dòng)都將圍繞這個(gè)學(xué)習(xí)目的來展開。而不是蜻蜓點(diǎn)水式的面面俱到，如此學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)上才能漸入佳境，融會(huì)貫穿?！ ∫勒彰抗?jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，確定一個(gè)小而明確的目的，這個(gè)目的必須通過這節(jié)課的教學(xué)表達(dá)和達(dá)成。 老師在設(shè)計(jì)目的的同時(shí)，要設(shè)計(jì)達(dá)成目的的檢測(cè)方法，通過檢測(cè)能夠理解一課是否確實(shí)一得了?！ ∵@是我在教學(xué)中常常出現(xiàn)的咨詢題，我在教學(xué)中經(jīng)常是講得多而廣，所以如此也就導(dǎo)致教學(xué)重點(diǎn)不突出，總是怕學(xué)生有破綻?！ ±斫饬艘徽n一得，還不能表達(dá)對(duì)這個(gè)專題的理解，這個(gè)專題真正的精華在在單元整合背景下精讀課文這里。這就離不開在單元整合背景下。這個(gè)大目的被分解成幾個(gè)方面，每篇課文都承載著其中的一個(gè)方面?！ ∶空n所得又如何確定和表達(dá)呢? 這就離不開精讀課文了，這里的精讀課文包含兩個(gè)層次，第一層，一定是老師先精讀每一篇課文，精讀每一個(gè)句段。這里的精讀，絕不是面面俱到的全部讀，絕不是逐段的詳細(xì)講解。從而達(dá)成每節(jié)課的一得?！ 卧蟼湔n，確立每篇課文所得。然后，依照本組教材中的課文特點(diǎn)，將不同的課，給予最合適它的那個(gè)目的?！ 〈_立了目的，只是集體備課的第一步，然后，我們還要在一起想方法，精讀課文，將教學(xué)目的如何達(dá)成的方法，明確確實(shí)立下來?！ 》此挤e累?！ ∥矣X得這個(gè)學(xué)期的專題研究的提出，是特別有意義的，專題中的每個(gè)字都是有價(jià)值的，我們老師一定要盡可能的做到總覽全局在單元整合背景下，精讀教材精讀課文，目的明確一課一得。
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