20xx教導處范文說課的基本步驟-閱讀頁
2025-03-26 00:46本頁面
【正文】 學目的確實是教學的目的，教學過程設(shè)計以及教法設(shè)計是實現(xiàn)目的的措施，二者應(yīng)是相一致的。四是要防止設(shè)計的咨詢題之間互相脫節(jié)?！ ≌f課稿模板（特別有用） 關(guān)于 》是 冊第 節(jié)內(nèi)容。 根底，這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。 中，占據(jù)以及為其他學科和今后的學習打下根底。 的教學引導學生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣。在教學過程中擬計劃進展如下操作：教學方法。 2. 教學方法及其理論依照：堅持“以學生為主體，以老師為主導”的原則，依照學生的心理開展規(guī)律，采納學生參與程度高的學導式討論教學法。在采納咨詢答法時，特別注重不同難度的咨詢題，提咨詢不同層次的學生，面向全體，使根底差的學生也能有表現(xiàn)時機，培養(yǎng)其自決心，激發(fā)其學習熱情。同時通過課堂練習和課后作業(yè)，啟發(fā)學生從書本知識回到社會實踐?！ ?. 學情分析：（說學法） 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在教學中要特別注重學法的指導。生理上表青年好動，留意力易分散 ?。?） 知識障礙上：知識掌握上，學生原有的知識 ，許多學生出現(xiàn)知識遺忘，因而應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述；學生學習本節(jié)課的知識障礙， 知識 學生不易理解，因而教學中老師應(yīng)予以簡單明白，深化淺出的分析。 引入：把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的咨詢題，讓學消費生強烈的咨詢題認識，使學生的整個學習過程成為“猜測”繼而緊張的沉思，期待錄找理由和證明過程?！ 。?）由實例得出本課新的知識點 （3）講解例題。 ?。?）才能訓練?！ 。?）總結(jié)結(jié)論，強化認識。 ?。?）變式延伸，進展重構(gòu)，注重課本例題，適當對標題進展引申，使例題的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)，累積，加工，從而到達舉一反三的效果?！ ♂槍W生素養(yǎng)的差異進展分層訓練，既使學生掌握根底知識，又使學有余力的學生有所提高， 教學程序： 課堂構(gòu)造：復(fù)習提咨詢，導入講授課，課堂練習，穩(wěn)固新課，布置作業(yè)等五部分
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