20xx七年級班主任工作參考總結(jié)_0-閱讀頁
2025-01-17 02:20本頁面
【正文】 想，不記得了去做，而且每一次犯錯后總是能給本人找特別多的借口，對待如此的學(xué)生，教師必須一次一次地耐心腸找學(xué)生談心，做他們的思想工作。當某些特別讓我生氣的事發(fā)生后，我采取平復(fù)法，先不找學(xué)生談話，等本人平復(fù)下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。
四 協(xié)調(diào)好與科任教師、家長的關(guān)系
班主任只憑本人的威信和力量是不可能獲得教育成功的，必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，如此才能促進整個班級的進步。每次我爭取用較短的時間讓對方家長理解本人的小孩最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育治理，一起努力把小孩培養(yǎng)好。
五 存在的咨詢題
班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。盡管我認識到這一點，但我對他們的要求還不是特別嚴。在這一點上，我還需要向各位教師請教，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。我特別明白，本人做得還遠遠不夠，與經(jīng)歷豐富的班主任之間的間隔還特別遠。
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