小學語文一年級聽課優(yōu)秀教案指南-閱讀頁
2024-12-07 03:47本頁面
【正文】 (2)準備用幾句話說?(至少兩句?！ 〗o“小詩人”頒獎?！ ≌f說自己是怎么識記的? 教師范寫，學生跟寫。連住撇寫豎。接著寫里面的橫，寫在橫中線上?！ ?2)云：第一橫短，第二橫稍長，寫在橫中線的上方，“厶”從中線點往外書寫，最后寫點?！ ?五)總結全文，升華情感。)任何事物都離不開自己的——(師生齊說家?！ ?六)拓展學習。)學生讀文?！ ≡谶@首詩中，哪些東西找到了媽媽?他們的媽媽分別是什么? 指導朗讀。創(chuàng)作?！ ∧阋材馨凑铡啊恰幕ǘ洹钡木涫秸f上幾句嗎?(指名回答，及時點評?！ ?出示卡片：兒、土、子?！ 》治鲎中危笇鴮?。 兒：左邊是豎撇?！ ∽樱旱诙P豎鉤稍彎，上面稍出頭。(指名練習。教師巡視指導?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！ 〗叹邷蕚洌赫n件、生字卡片 教學重難點： 教學重點是會認五個生字?！ 〗虒W難點是通過朗讀古詩使學生體會農民勞動的辛苦，初步培養(yǎng)學生尊重勞動，愛惜糧食的思想感情。充分利用多媒體創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣，通過這樣一個學生饒有興趣的詩歌，引出課題，進而極大的誘發(fā)學生的學習動機。《憫農》這首詩，形式短小精悍，語言簡潔通俗，感情真摯樸實?！ ∑纷x感悟，讀有感情。對于這首詩的把握，除了感受古詩的魅力，還應注重對學生的情感教育。 教學過程： 一、情境導入，激趣。想不想?(好)那咱們趕緊去聽一聽吧!(課件播放：“鋤禾日當午，汗滴禾下土?！钡囊魳?。齊讀課題?！ 〕鍪菊n件：(本首詩的插圖)老師描述：我們今天要學習的這首詩是唐朝的一位詩人李紳寫的。有一年夏天，他來到農村，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在地里干活，不由得隨口吟誦…… 播放課件：配樂朗讀古詩?！ ∽杂勺x古詩，要求讀準每個字的字音。 小組同學合作讀生字?！ ?1)出示生字卡片?！ ?2)去掉拼音帽子認讀生字，齊讀。請同學們再讀古詩，相信大家一定能把字音讀準，詩句讀通?！ ≈笇Ю首x2行。同學們你們看到了什么?(指名說) (2)(課件出示第2行詩)這就是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”(老師相機根據學生的回答播放課件范讀)你們愿意像這樣讀嗎?趕緊練一練吧。誰想來試一試?(指名表演讀、全班讀) (6)現在，你和詩人就在田間，你想對這位老農說些什么?(指名說) (7)是啊，這么炎熱的夏天，老農還在鋤禾，他身上的汗直往下滴，滴落在禾苗下的土里，多辛苦啊!讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這兩行詩。(認真地看，仔細地聽，一會兒我要找同學起來回答問題) (2)請同學說說剛剛樂樂和他的爸爸說了些什么? (3)學習最后兩行(剛剛樂樂的爸爸告訴樂樂要注意愛惜糧食) (4)請同學們自己讀一讀4句。 (6)指名仿課件讀?！ ?樂樂的爸爸也告訴了我們大家這碗里的米飯每一粒都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。(聽大屏幕里配樂朗誦古詩) 跟音樂一起讀?！ ∥濉⒄b讀比賽，展示?！ 熒u議，鼓勵表揚?！ ⌒W一年級語文教案5 《買文具》 教學目標 認識8個生字，會寫4個字?！ 〕醪搅私獗硎疽环N事物數量用什么詞，并且要符合語言習慣，逐步積累量詞。 教學難點：學習生字詞，正確、流利地朗讀課文?！ 《?、課堂上創(chuàng)設購文具情境 在創(chuàng)設的購物情境中，學生要學習購物，怎樣問價，準確找出相應人民幣，清楚自己要買的東西。注意使用“一個”“一只”“一把”“一塊”“一條”等量詞。最后指導學生用一問一答的方式練習朗讀。在學生答不出來時，教師隨機提示學生和家長一起去商店，了解商品的價格。 學生根據實際，找出難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字字形。
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