【正文】 　　BCI2+2Fe2+=2Fe3++2CI　　CCI2+2Fe2++4Br=2Fe3++2Br2+2CI　　D3CI2+2Fe2++4Br=2Fe3++2Br2+6CI　　解析：CI2過量，Fe2+和Br都應充分被氧化成Fe3+和Br2，A、B兩個選項考慮的不完整?！　∈?、鹽類水解的應用規(guī)律　　鹽的離子跟水電離出來的氫離子或氫氧根離子生成弱電解質的反應，稱為鹽類的水解。兩強不水解，兩弱更水解，越弱越水解?！　　！　　　l2S3，MgS，Mg3N2等物質極易與水作用，它們在溶液中不能穩(wěn)定存在，所以制取這些物質時，不能用復分解反應的方法在溶液中制取，而只能用干法制備。　　3Mg+2AlCl3+6H2O=3MgCl2+2Al(OH)3↓+3H2↑　　，選擇指示劑以及當pH=7時酸或堿過量的判斷等問題時，應考慮到鹽的水解?！　≈甘緞┻x擇的總原則是，所選擇指示劑的變色范圍應該與滴定后所得鹽溶液的pH值范圍相一致。弱酸與強堿互滴時應選擇酚酞?！　?2)能否發(fā)生雙水解互促反應?！　?4)加熱蒸干(NH4)2CO3或NH4HCO3型的鹽溶液時，得不到固體.　　(5)加熱蒸干Ca(HCO3)2型的鹽溶液時，最后得相應的正鹽.　　(6)加熱Mg(HCO3)MgCO3溶液最后得到Mg(OH)2固體.　　　　(1)凈水劑的選擇：如Al3+，FeCl3等均可作凈水劑，應從水解的角度解釋。如草木灰不能與銨態(tài)氮肥混合使用?！　?4)純堿液可洗滌油污。　　凡此種種，不一而舉?！　∈?、焰色反應全集　　(一)鈉離子　　鈉的焰色反應本應不難做，但實際做起來最麻煩。即使是近乎無色(淺淡藍色)的火焰，一根新的鐵絲(或鎳絲、鉑絲)放在外焰上灼燒，開始時火焰也是黃色的，很難說明焰色是鈉離子的還是原來酒精燈的焰色?！　、欧椒ㄒ?鑷子棉花酒精法)：用鑷子取一小團棉花(脫脂棉，下同)吸少許酒精(95%乙醇，下同)，把棉花上的酒精擠干，用該棉花沾一些氯化鈉或無水碳酸鈉粉末(研細)，點燃。以上做法教師演示實驗較易做到，但學生實驗因大多數酒精燈都不干凈而很難看到焰尖，可改為以下做法：沾有鈉鹽的鐵絲放在外焰中任一有藍色火焰的部位灼燒，黃色火焰覆蓋藍色火焰，就可認為黃色火焰就是鈉焰?！　、品椒ǘ?蒸發(fā)皿酒精法)：　　取一藥匙無水碳酸鈉粉末放在一個小發(fā)皿內，加入1毫升酒精，點燃，燃燒時用玻棒不斷攪動，可看到紫色火焰，透過鈷玻璃片觀察效果更好，到酒精快燒完時現象更明顯。再取一條小鐵絲，一端擦凈，彎一個小圈，圈內夾一小團棉花，棉花沾一點水，又把水擠干，把棉花沾滿上述糊狀碳酸鈉，放在酒精燈外焰上灼燒，透過鈷玻璃片可看到明顯的紫色火焰。該法效果不如方法一、二、三，但接近課本的做法?！　?三)鋰離子　?、欧椒ㄒ?鑷子棉花酒精法)：　　用鑷子取一團棉花，吸飽酒精，又把酒精擠干，把棉花沾滿Li2CO3粉末，點燃?！　?四)鈣離子　?、欧椒ㄒ?鑷子棉花酒精法)：　　同鈉的方法一。⑶方法三(藥匙法)：用不銹鋼藥匙盛少許無水氯化鈣(同上)放在酒精燈外焰上灼燒?！　?六)鋇離子　?、欧椒ㄒ?鐵絲棉花水法)：　　取少量研細的氯化鋇粉末放在一小蒸發(fā)皿內，加入一兩滴水調成糊狀，取一小鐵絲，一端用砂紙擦凈，彎一個小圈，圈內夾一小團棉花，棉花吸飽水后又擠干，把這棉花沾滿上述糊狀氯化鋇，放在酒精燈火焰下部的外焰上灼燒，可看到明顯的黃綠色鋇焰?？膳c棉花+酒精燃燒比較?！　、品椒ǘ?鑷子棉花酒精法)：同鈉離子方法?！　、确椒ㄋ?藥匙法)：同鈣離子的方法三。而有的離子灼燒時較易揮發(fā)成彗星尾巴狀，就不用加水溶解了?！　?又稱同素異性體)由同種元素組成性質不同的單質，、C60，白磷與紅磷，O2與O3，正交硫與單斜硫。　　※你能說出中學階段的幾種跨類異構嗎?　　?！　　！　∈?、化學史知識　?。骸　》彩浅薋，Cl，Br，I，O，N這六種活潑非金屬元素的單質及其負價元素的化合物(NH3除外)不能燃燒外，其他非惰性的非金屬元素的單質及其化合物都能燃燒，且燃燒的火焰顏色與對應單質燃燒的火焰顏色相同或者相似。如鹵化氫　　b、凡是有很強的還原性而又溶于水或者能跟水起反應的氣體都具有特別難聞的刺激性氣味?！　、在定溫、定容且容積相同的兩個容器內進行的同一個可逆的反應，若滿足初始時兩容器加入的物質的數量成一定的倍數，則數量多的容器內的平衡狀態(tài)相當于對數量少的容器加壓!　　。　　::Ek=mv2/2（1）動能是描述物體運動狀態(tài)的物理量.（2）動能和動量的區(qū)別和聯系　?、賱幽苁菢肆?，動量是矢量，動量改變，動能不一定改變。動量和沖量相聯系，動量的變化用沖量來量度.③兩者之間的大小關系為EK=P2/2m　　4.★★★★動能定理:　?。?）.（2）功和動能都是標量，不能利用矢量法則分解，故動能定理無分量式.　?。?）應用動能定理只考慮初、末狀態(tài)，沒有守恒條件的限制，凡涉及力和位移，而不涉及力的作用時間的動力學問題，都可以用動能定理分析和解答，而且一般都比用牛頓運動定律和機械能守恒定律簡捷.　?。?）當物體的運動是由幾個物理過程所組成，又不需要研究過程的中間狀態(tài)時，可以把這幾個物理過程看作一個整體進行研究，從而避開每個運動過程的具體細節(jié)，具有過程簡明、方法巧妙、運算量小等優(yōu)點.　　　?。?）定義:地球上的物體具有跟它的高度有關的能量，叫做重力勢能，.　?、僦亓菽苁堑厍蚝臀矬w組成的系統(tǒng)共有的，而不是物體單獨具有的.②重力勢能的大小和零勢能面的選取有關.③重力勢能是標量，但有“+”、“”之分.　　（2）重力做功的特點:重力做功只決定于初、末位置間的高度差，=mgh.　　（3）做功跟重力勢能改變的關系:=.　　:物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量.　　★★★　?。?）動能和勢能（重力勢能、彈性勢能）統(tǒng)稱為機械能，E=Ek+Ep.　　（2）機械能守恒定律的內容:在只有重力（和彈簧彈力）做功的情形下，物體動能和重力勢能（及彈性勢能）發(fā)生相互轉化，但機械能的總量保持不變.（3）機械能守恒定律的表達式　　（4）系統(tǒng)機械能守恒的三種表示方式:　?、傧到y(tǒng)初態(tài)的總機械能E1等于末態(tài)的總機械能E2，即E1=E2　?、谙到y(tǒng)減少的總重力勢能ΔEP減等于系統(tǒng)增加的總動能ΔEK增，即ΔEP減=ΔEK增　?、廴粝到y(tǒng)只有A、B兩物體，則A物體減少的機械能等于B物體增加的機械能，即ΔEA減=ΔEB增　　［注意］解題時究竟選取哪一種表達形式，應根據題意靈活選取?！　≈饕强己瘮岛蛯担@是我們整個高中階段里最核心的板塊，在這個板塊里，重點考察兩個方面：第一個函數的性質，包括函數的單調性、奇偶性?！　〉诙浩矫嫦蛄亢腿呛瘮怠５诙?，是三角函數的圖像和性質，這里重點掌握正弦函數和余弦函數的性質，第三，正弦定理和余弦定理來解三角形?！　〉谌簲盗?。一個是求和。一個是計算?！　∵@一板塊主要是屬于數學應用問題的范疇，當然應該掌握下面幾個方面，第一……等可能的概率，第二………事件，第三是獨立事件，還有獨立重復事件發(fā)生的概率?！　∵@是我們比較頭疼的問題，是整個試卷里難度比較大，計算量的題，當然這一類題，我總結下面五類?？嫉念}型，包括：　　第一類所講的直線和曲線的位置關系，這是考試最多的內容?！　〉诙愇覀兯v的動點問題?！　〉谒念愂菍ΨQ問題，這也是2008年高考已經考過的一點。　　第七：押軸題。這是高考所考的七大板塊核心的考