音樂小號手之歌教學設計范文-閱讀頁
2024-12-07 02:18本頁面
【正文】 b、歌曲處理 ?。?）觀察老師的動作解決休止符 看到大家個個精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？觀察老師在唱歌曲的時候做了什么動作？（隨伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手） 同學們，老師做了什么動作??？（學生回答）真不錯，看來咱們都是善于觀察的孩子?！ 。?）解決重音記號 同學們，仔細觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什么特殊記號嗎？重音記號。 學唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足?！ 驹O計意圖】：這是本課的重點，讓學生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎上，對歌曲進行處理，并進一步加深對歌曲情感的理解和把握?！ 】吹酱蠹疫@認真學習的勁頭，我在想，假如咱們同學真的做了兒童團的小勇士，肯定能邁著整齊的步伐吹起嘹亮的軍號。（課件出示：《小小的船》、《運動員進行曲》、《土耳其進行曲》） 【設計意圖】：在音樂教學中，音樂活動可以說是最具體、最有效的體驗和學習方法之一，通過音樂活動既培養(yǎng)了學生對音樂的感受、理解和表現(xiàn)能力，也豐富了學生的音樂想象力、鍛煉了學生的創(chuàng)造力，從而對開發(fā)學生的思維能力起著積極的作用。【音樂小號手之歌教學設計范文】
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