【正文】 經(jīng)驗。所以，在此次班主任會上聽了一位教師報告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后，我立刻從網(wǎng)上下了一些來讀。 經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿，在今后的工作當中我必須盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。 望學校領(lǐng)導能夠批準我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。 第一，我深愛著教師這一職業(yè)。在多年的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。所以，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發(fā)了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理的本事。從王曉春教師的書中，我學習了班主任應(yīng)當掌握的專業(yè)技能。所以，我申請擔當班主任的工作。并且，六年級一班也是一個眾所周知的老難的班級，再加上北馬莊并班之后，班級管理更難。 最終，從教學上看，我對小語教學教學已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，孩子已經(jīng)越來越了，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作。這也是班主任難當?shù)脑?。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。期望學校能對我的申請給予認真研究。 班主任申請書（十四）： 尊敬的校長： 經(jīng)過我的再三研究，決定申請擔任班主任，理由如下： 本人申請做班主任是一個漸進的過程，不是一時地沖動，是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選擇。所以，我選擇做班主任，就是選擇挑戰(zhàn)自我，選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。 在工作量方面，能夠適當經(jīng)過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。 工會任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。 尊敬的校長，一個人的幸福莫過于能夠做自我喜歡做的事。今日鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會才能對得起自我的良心!懇請理解并批準!多謝! 申請人：xxx xx年xx月xx日 班主任申請書（十五）： 尊敬的學校領(lǐng)導： 我特此申請當三年級三班的班主任，期望領(lǐng)導給我這個機會。在兩年的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。所以，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發(fā)了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理的本事。從王曉春教師的書中，我學習了班主任應(yīng)當掌握的專業(yè)技能。所以，我申請擔當班主任的工作。并且，三班是一個眾所周知的老難的班級，班級管理較難，期望經(jīng)過我的努力能夠改變學生的面貌，和班級的面貌。 班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，那里教師要扮演的主角很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的主角中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學生的需要。而教師在扮演任何一種主角時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。 沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。 首先，我熱愛著教師這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的本事是一名優(yōu)秀教師的必須。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當班主任的資格。 其次，自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從周弘教師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。 再次，我已參加教師進修學院組織的班主任培訓，并完成培訓規(guī)定的任務(wù)，小學生心理方面學習了必須的經(jīng)驗。 最終，從教學上看，我有更多的精力承擔班主任的工作。 班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，那里教師要扮演的主角很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的主角中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學生的需要。而教師在扮演任何一種主角時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。 沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。 一開學，我聽全校很多教師都十分反感當班主任，我想學校是不是能夠給我一個機會，讓我當一回班主任。為能將來成為一個合格的班主任，我學習了很多與教育教學相關(guān)的知識和理念，如：魏書生的教學理念，周弘的常識教育，臺灣的忠信教育，以及此刻風靡全球的讀經(jīng)教育等。 我想能當班主任，有幾個理由： 我有充裕的時間， 我有100%強烈的愿望。 我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。 首先，我熱愛著教師這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的本事是一名優(yōu)秀教師的必須。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當班主任的資格。 其次，自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從周弘教師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。 再次，我已參加教師進修學院組織的班主任培訓，并完成培訓規(guī)定的任務(wù)，小學生心理方面學習了必須的經(jīng)驗。 最終，從教學上看，我有更多的精力承擔班主任的工作。 班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，那里教師要扮演的主角很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的主角中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學生的需要。而教師在扮演任何一種主角時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。 沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。 XX年9月?lián)伟嘀魅沃两瘢瑥氖掳嘀魅喂ぷ饕褲M三年。正如領(lǐng)導們常說的那樣，班主任工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。如今XX級人文1班已經(jīng)成為一個具有較強凝聚力的班團體，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。 我并不迷戀榮譽，可是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結(jié)和認可，同時也是一種Ji勵，Ji勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都一向堅守信念不斷向前。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一向以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。 此致 敬禮! 申請人： 時間：20XX年月日 班主任申請書（二十）： 尊敬的學校領(lǐng)導： 基于對學校班主任工作的熱愛，我申請新學期的班主任工作。一個學校僅有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。我期望我能理解領(lǐng)導辦學的深長用心?！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學生在學業(yè)上感到的困難，而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。”我期望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。我期望我能將課任教師們團結(jié)在一個團體里，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn)。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結(jié)一致，通力合作，構(gòu)成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫忙，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴”的教師團體，并用這個團體的合力去教育學生。我期盼著學校和領(lǐng)導的答