【正文】 設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。　　制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗?！　∷?、將德育工作滲透于實驗教學中　　讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神?！　∫髮W生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺?！　×私獾⒘?、鉀在植物生活中的作用及其缺乏時的癥狀；懂得合理施肥的原理，了解無土栽培的原理和優(yōu)點?！　∏楦心繕恕　⊥ㄟ^了解無機鹽的作用，合理施肥和無土栽培原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐的應用，繼續(xù)進行生物科學價值觀的教育。本節(jié)中借助兩個演示實驗對這些內(nèi)容加以說明，但土壤溶液中的無機鹽進入根毛內(nèi)部的過程是極其復雜的，由于學生缺乏有關的基礎知識，不能立即理解。教師還可以收集大量的生活資料或圖片，或讓學生收集有關資料進行匯報等方式來學習這部分內(nèi)容。而且可以培養(yǎng)學生靈活運用基礎知識分析和解決問題的能力。　　難點：讓學生對根吸收無機鹽以及無土栽培產(chǎn)生一定的感性認識。同時在本節(jié)課中要盡量利用與學生生活實際有關的例子或問題，以便加強學生對所學知識的靈活應用?！　W習收集有關”無機鹽在植物生活中的作用”的資料　　一、導入：　　提問：根吸收水分的原理是什么？　　組織學生回答，引出演示實驗：”土壤溶液具有一定的濃度，也就是說在土壤溶液中含有一些可溶于水的物質，為了證明這一觀點，請同學們觀察下面的演示實驗”?！　≈v解：　　土壤浸出液蒸發(fā)后留下灰白色的物質，而蒸餾水蒸發(fā)后沒有灰白色的物質?！　。ǘo機鹽在植物生活中的作用：　　組織參與課本64頁實驗的學生匯報實驗過程，并展示實驗結果?！　】偨Y：　　土壤浸出液中含有無機鹽，無機鹽由根吸收，無機鹽使植物生長健壯、顏色鮮綠。（注意：學生匯報的資料中可能會出現(xiàn)錯誤，應及時糾正。并指導學生進行列表歸納?！　〗M織學生討論?！　。?）不同植物的各類無機鹽的需要量是不同的，同一種植物隨著生長期的不同，對無機鹽的需要量也不同?！　。?）肥料分為化學肥料和農(nóng)家肥料?！　。ㄋ模o土栽培：　　組織參與無土栽培植物的學生匯報實驗過程，并展示實驗結果?！　〗M織學生討論無土栽培的概念、意義及應用價值?！　。?）無土栽培法，有許多優(yōu)點。因此，非土壤栽培植物的方法就顯得十分重要；通常，無土栽培法生產(chǎn)的水果和蔬菜還會含有更多的營養(yǎng)成份；用營養(yǎng)液栽培法種植植物更便宜，更利于保護環(huán)境。　　三、鞏固：　　請根據(jù)本節(jié)所學的知識，判斷家中種植的花卉對無機鹽的攝取是否合理，你將如何改進。　　今天的內(nèi)容就介紹到這里了。是提高學生學科素質，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質教育必不可少的.?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：　　一、指導思想　　通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神?！　《?、教學要求　　1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。若有條件可改成分組實驗。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度初中政治；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識與揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度與追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識與驗證，以加深對理論知識的理解。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣與語言表達能力。讓學生多動腦、多思考，找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)與知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維與想象力。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復與積壓浪費發(fā)生?！　?．要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。　　4．培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣?！　×⒆龊脤嶒炇椅募⒐芾砉ぷ鳌　閷嶒炇业脑u估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。設備出現(xiàn)故障，應及時跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；　　3．實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開；　　4．課后根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。根據(jù)學校的各種實際情況，我任高二7個班的生物教學工作，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質量，具體措施如下：　　一、落實好各項教學常規(guī)　　落實好各項教學常規(guī)，是提高教學質量的關鍵。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學?！　《?、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣　　教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。比如：對生物科學基礎知識的理解能力；設計和完成實驗的能力；對生物科學基本知識的應用能力。要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖?、圖或表）進行表達。　　四、快樂、成功教育和嚴格要求的結合　　“教不嚴，師之惰”，在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義，學生主體精神的發(fā)揚，教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境，并把形成性評價貫穿于教學過程之中?！　φ战虒W大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略；　　認真分析學情特點和考試動態(tài)，及時調整教學策略措施；相互聽課情況及時評