教師課堂聽課評課心得體會-在線瀏覽
2024-12-06 23:36本頁面
【正文】 力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在本次聽課活動中，我認真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的’展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索。聽課后，感覺受益非淺，讓自己學(xué)到了一些實用的東西。通過趣味短繩，從而引導(dǎo)出跨越式跳高。這次來上課的三位教師，可以算得上是經(jīng)驗豐富，他們的教學(xué)功底扎實，經(jīng)驗豐富，揮灑自然，善于駕馭課堂，善于運用課堂獎勵機制，適時表揚，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。課堂常規(guī)規(guī)范，學(xué)生精神飽滿。教師基本功扎實，課堂駕御能力突出。新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識的熱情。每一組里的學(xué)生都在為了小組的勝利而努力。但是，我們也應(yīng)當(dāng)認識到，學(xué)習(xí)別人的東西，只能是去學(xué)習(xí)那些好的方法，好的經(jīng)驗，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于條件因素、地域環(huán)境等方面的原因，我們在應(yīng)用的同時，必須考慮到當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境實際，班級基礎(chǔ)，學(xué)校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進來，因為地域環(huán)境不同，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上。通過聽課、評課活動可以強化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量。二、體現(xiàn)新理念，注重多媒體教學(xué)通過此次活動，所有參與教師提高了備課、授課的質(zhì)量，課堂上體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，同時也把多媒體及白板及時在課堂上應(yīng)用，有效地提高了課堂效率。點評到位，并指出有操作性的意見和建議。五、關(guān)注了教師對學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)過程的`積極性的調(diào)動。評出了教學(xué)的教學(xué)風(fēng)格。(被聽課教師)上課準(zhǔn)備不充分，沒做到“六備”，更不會使用多媒體及課件。教師課堂聽課評課心得體會4這周邯鄲市的市教
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