關于典型材料-經驗介紹材料的寫作-在線瀏覽
2024-12-06 05:42本頁面
【正文】 按照一定的時間順序來記敘典型的成長過程和事件的先因后果，它的優(yōu)點，在于脈絡清晰，層次分明，能使典型材料步步深入。層次標題，需要對典型的主要事跡進行高度的概括，標題需圍繞文章主題，對不同性質的事跡分別進行歸納，層次標題的提煉是寫作中非常關鍵的步驟，應下大功夫把他提煉好，如盧偉昌的事跡材料《把工作當事業(yè)干，立足崗位作奉獻》，圍繞干事業(yè)，作奉獻這個主題，將其事跡歸納成刻苦學習、愛崗盡職、堅持原則、直面困難等四個方面，并且提煉標題： 勤于學習，刻苦鉆研，把本職崗位當成成才的支點 盡心盡責，愛崗敬業(yè)，在本職崗位上奉獻人生的亮點 堅持原則，敢于較真，在人生道路上不留下任何污點 不畏困難，敢于承擔，勇敢面對人生的難點 這樣的標題，思想突出，語言精煉，而且對仗比較工整，也比較新穎，能給人予比較深刻的印象。典型材料的寫作要做到形象生動，血肉豐滿，特別應注意好材料，具體說來，一是要詳細調查，掌握大量的第一手資料?！ ?四)結尾：實際運用中，有的寫結尾，有不寫結尾。寫結尾時，如果是第三人稱，可對典型做概括性結論?！ ∪?、注重事項。二忌隨意提高，移花接木。四忌大話絕話，不留余地。六忌一好百好，有意護短。典型事跡材料是觀點+例子，選材十分重要。因為一切事物的發(fā)生不是孤立的，而是與周圍事物有著密切的聯(lián)系，只要時間和精力允許，凡與寫作對象有關聯(lián)的人和事，調查了解得越具體越好，如要寫一個連隊黨支部的事跡材料，不僅要對連隊的戰(zhàn)士干部做調查，對該連隊的友鄰，連隊所屬的營黨委、共建單位的人員、官兵的親屬等都要進行了解。對個人事跡材料的挖掘，不僅要了解本人的現(xiàn)實表現(xiàn)外，還要對人物成長過程、主要經歷、志趣愛好等進行多方面、深入細致的了解，只有充分占有材料，才能獲得寫作的主動權。辯證法告訴我們，共性處于個性之中。例如，在趙秀玲的事跡材料中，同樣是反映武警官兵為了事業(yè)顧不上家庭的事跡，文章卻沒有落入俗套，而選擇了一個獨特的細節(jié)來反映這一點：有一年假期，在我將歸隊的前夜，我第一次為兒子點燃了生日蠟燭，看著兒子被燭光印紅的小臉，我真想留下來陪他，但又怕兒子看出我的心思，就對他說，快許個愿吹蠟燭吧，可兒子忽然淚眼汪汪，委屈的對我說：媽媽，我不吹滅它你是不是就可以不走，求你送我上一次學吧，要不然同學們都說我沒媽媽。這個獨到的細節(jié)，一下就將人的感情推上了高潮。占有了材料。寫典型材料，要防止見事不見人，也就是要寫出人物的思想面貌和精神世界，這就需要畫龍點睛。說的也是這個道理。如，在講述她與武警官兵攻克一個個難關，在西藏建成了七個水電站的感人事跡之后，接自就有一段她內心的獨白：我認為，在西藏創(chuàng)業(yè)，堅強和理想是人格的最高境界，從心理和生理角度講，任何人都不是堅強的，沒有任何一種虛名，值得人們咬緊牙關去，忍受痛苦，只有信念堅定的人，才能在艱難困苦面前，意志淬火，理想生輝。這樣如珍
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