八年級下語文教學計劃-在線瀏覽
2024-12-06 05:12本頁面
【正文】 領悟的能力。另外，“背起行囊走四方”的’實踐活動，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。兩極分化嚴重。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣?！ ∷?、教學要求： 在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。 學會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用?！ ±^續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文（特別是文言文）。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號?！ ∥濉⒔虒W重點、難點： 精讀課文是教材的主體，是全書的重點?！ ∫^續(xù)重視詞、句、段的訓練?！ ∫浞职l(fā)揮學生的積極性和主動性?！ ×?、教學措施： 為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中采用以下四步教學法： 明確目標，自主研討——初讀。因此，我要根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫?！ ∏稍O促想，自能解題——深化。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動感情參與，達到自能解題的目的。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學會創(chuàng)新。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段經歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！ 〉诙卧饕缮⑽脑姌嫵?，這是學生接觸的第一個散文詩單元。此外，“寫作．口語交際．綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，
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