二年級下冊語文雷雨說課稿-在線瀏覽
2024-12-06 03:34本頁面
【正文】 合理地安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)，為了更好的達到以上教學(xué)目標(biāo)，我精心設(shè)計了以下環(huán)節(jié)進行教學(xué)。讓學(xué)生有了感性的認識。采用多媒體課件輔助教學(xué)法，讓學(xué)生直觀、形象地認識雷雨，為學(xué)習(xí)下文理解雷雨前后的不同景象作好鋪墊。這樣是為了讓學(xué)生更準確,流利地朗讀課文?！ ∥业脑O(shè)計理念是新課標(biāo)指出。讓學(xué)生自讀課文，掌握字詞的 同時，充分接觸熟悉文本內(nèi)容，為下一步學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。教師相機指導(dǎo)夏天的雷雨前景象。在第一、二、三段圈出寫雷雨前的景物?！ 〈谁h(huán)節(jié)的設(shè)計主要是在教學(xué)過程中，我重點抓住雷雨前這一部分進行品讀分析，讓學(xué)生通過想象，加深學(xué)生對雷雨前景色的感悟。蜘蛛的“垂”我通過演示，讓學(xué)生知道了并很深刻地理解了蜘蛛不是慢悠悠地爬下來而是緊張到了快速垂下來了?！ 。ㄋ模┖献鹘涣魈骄俊 ?，教師相機指出那雷雨中、雷雨后又是什么樣子呢？指導(dǎo)學(xué)生用對比觀察的方法，認真觀察課文圖片和多種形式地朗讀課文，找出各種景物在雷雨中、后不同階段自然景； 、三部分，；此環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是二年級的學(xué)生好于表現(xiàn)，相信他們； ?。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文,升華情感； 借助表格，師生互動，在師生對話中，讓學(xué)生對雷； 我通過借助多媒體課件出示雨后圖片展播，指導(dǎo)學(xué)；在這部分設(shè)計中，我結(jié)合圖表和多媒體圖片，讓學(xué)生產(chǎn)； （六）完成練習(xí)； ，找出各種景物在雷雨中、后不同階段自然景物的變化?！ 〈谁h(huán)節(jié)的設(shè)計主要是二年級的學(xué)生好于表現(xiàn)，相信他們能說出合作學(xué)習(xí)以后的收獲。這樣的處理可以省卻了老師字字、句句、段段去分析講述的繁索，真正把課堂還給了學(xué)生。 ，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生感受大自然的神奇和美麗。教學(xué)中我以朗讀結(jié)合圖片的形式喚起學(xué)生把畫面中描繪的雨后美景找出來，在尋美的過程中，激發(fā)學(xué)生審美的情趣和有感情地朗讀課文的欲望?！ 〈谁h(huán)節(jié)的設(shè)計，加深學(xué)生對雷雨前后景色的感悟，激發(fā)學(xué)生審美的情趣和有感情地朗讀課文的欲望。然后在精讀課文的時候，分別整理并板書雷雨前有烏云、大風(fēng)、閃電、雷聲；雷雨中雨量由小到大，大到小來板書。 二年級下冊語文《雷雨》說課稿3一、說教材 《雷雨》是人教版新課程實驗教材二年級下冊第１８課，這一篇是一篇老課文，在新課程改革之后保留下來為數(shù)不多的課文之一。本文用字精煉而且準確，語言優(yōu)美而生動，是一篇很富表現(xiàn)力的文章?！ 「鶕?jù)“新課標(biāo)”理念和我班學(xué)生的實際情況，我擬定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： ?。?、認知目標(biāo)： 會認４個生字，會寫１２個生字。通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象?！ ∥医痰氖堑诙n時，我定下了以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，會文中描寫的雨前、雨中、雨后、的景象，感受大自然的神奇與美麗?！ 。?、教學(xué)難點： 體會文中重點詞的準確?！ ∪⒄f教法 ?。薄⑿畔⑹占ǎ骸 靶抡n標(biāo)”中明確指出，學(xué)生應(yīng)具備“初步收集信息的能力?！ 。?、情景教學(xué)法： 二年級下冊語文《雷雨》說課稿4尊敬的老師們，大家好。接下來我從以下六個方面進行說課。這篇課文是向?qū)W生展示美麗神奇的自然景象，炎熱的夏日，驕陽似火，一場雷雨，送來一陣涼爽，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊送來陣陣蛙鳴，是多么令人舒暢。文章內(nèi)容生動，課文插圖優(yōu)美，比較適合低年級階段的學(xué)生，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)本文為契機，走進生活，走進大自然，
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