中學生物學科教學反思范文-在線瀏覽
2024-12-06 02:54本頁面
【正文】 一個承載知識的工具，而不能作為教學的依賴。 通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學生的具體學情合理安排教學進度?！ ∩厦媸俏医?jīng)過一年的初中生物的教學反思，希望能起到拋磚引玉的作用，各位同行也能在教學過程中不斷得反思，然后找到最適合的教學方法。曾經(jīng),我也嘗試過給資料讓學生分析,自主建構(gòu),可學生仍不顯主動。布置探究任務時發(fā)放課堂過程評價表,保證學生明確努力方向,更好地調(diào)動學生參與的積極性,對學生知識的內(nèi)化,能力、情感的發(fā)展起到催化作用。為解決自己最關(guān)注的問題,學生們竭盡全力,查閱資料,討教父母,尋找直觀材料(好幾個學生帶來了有典型病癥的CT片),很好地挖掘了閱覽室、網(wǎng)絡、學生個人潛能及家庭資源。本節(jié)以學生活動貫穿首尾。學生匯報各主題研討學習時,課堂氣氛民主,允許學生隨時提問,給時間讓學生交流,激起思維碰撞,將活動成果感悟、內(nèi)化,保證了學生知識、能力提高,以及情感、態(tài)度、價值觀的升華。 上完此課,我又再次感到學生值得驕傲。為查資料,學生們上市圖書館、回家取寶、上網(wǎng)查詢,自己整理、剪接,自己制作展示課件,他們的知識涉獵、他們的信息收集整理能力和辦事效率讓我咋舌!在與學生的合作過程中,他們時常就是我的老師!不論是知識、技能還是情感,我都與學生們一同成長。我驚喜地發(fā)現(xiàn)生物課是我和學生們成長的天堂!相信也是你與你所愛著的學生們共同成長的天堂 中學生物學科教學反思范文3 生物學作為一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。在課堂講授中，教師應盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應當善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。 知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活?！ ∪?、求新——轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育 “求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體?！ ≈袑W生物學科教學反思范文4 生物學科特點是知識點散亂，不容易形成知識網(wǎng)絡，因此，許多高三同學下了很多功夫，成績卻提高不明顯，這主要是復習思路不對，這就要求我們老師對學生進行復習方法指導?？荚嚳际裁?是考教材，考試內(nèi)容絕不會脫離書本，脫離課程標
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