【正文】 得出所有情緒的產(chǎn)生都有是來自于人的內(nèi)心需要是否得到滿足?！　、谇榫w的基本類型——喜怒哀懼　　：最基本情緒是什么?中國文字關(guān)于情緒的詞匯大部分都可以分別歸入喜怒哀懼四類型中。)　　“寫一寫”：下面的詞語分別表達了哪種情緒?(說明許多有關(guān)情緒的詞匯可以歸入四個基本類型?！　、芮榫w的個別差異?！　?，說明同一種情緒，每個人的感受和表現(xiàn)可能不同?！　、萸榫w變化的特點?！　。鍪裁词碌臅r候會很高興?為什么?老師接著歸納情緒往往反映著個人的興趣。)　　。連高傲的日本人在給她拍完《世界五大杰出殘疾人》系列片后，都稱贊她“是一位偉大的女性?！睘槭裁醋鳛橐幻麣埣踩?，她能保持如此積極樂觀、向上的情緒呢?正如她自己所說的：“我一生中最幸福的是我盡了自己的努力，做了自己能做的事，為社會盡了一分力?！　?。再請2—回答交流。)　　(2)填寫一周情緒分類表(有幾種就填幾種)，同時讓學(xué)生之間交流，講出為什么會出現(xiàn)消極情緒，并請其他同學(xué)想辦法去幫助他處理。)從而得出結(jié)論，不同的人或同人個人從不同角度看問題，情況可能不相同，所以，當(dāng)遇到不順利的事，假如換個角度看，情況就會完全改觀。”再引出訓(xùn)練題：“換個角度看問題”，(每個組做一題)。　　肯定學(xué)生：同學(xué)們換了個角度看問題后，結(jié)果都把原來的壞事變成了好事，苦事變成了甜事，氣事變成了樂事，陰影變成了陽光?！　?思想品德教育，以達到深化主題的作用)：做情緒的主人?！　?2)情緒往往反映著個人興趣和志向，因此，要保持和培養(yǎng)良好的情緒，做情緒的“主人”，拓展健康的興趣愛好，樹立遠(yuǎn)大的志向也是重要的條件。人的興趣、志向不同，所反映的情緒也不相同，情緒具有積極和消極兩種作用，對人的學(xué)習(xí)、生活工作產(chǎn)生強大的影響作用，使學(xué)生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義。學(xué)會分析歸納。并在今后的發(fā)展中揚長避短，培養(yǎng)保持積極情緒。使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活、工作中努力調(diào)節(jié)情緒，健康、樂觀的成長。這點老師可以拓展一下?！　∏榫w對人的不同作用是本框另一個重點，它是從兩種情緒對人的身體、智力、正常水平發(fā)揮產(chǎn)生作用，闡明情緒的兩種不同作用，即積極情緒和消極情緒。雖然學(xué)生對情緒有所體驗，但是情緒是心理學(xué)的內(nèi)容，是人的內(nèi)心活動較為抽象，學(xué)生理解起來困難，這就需要老師從具體到抽象、由淺入深的進行引導(dǎo)分析，突破這個難點。　?。骸　∫粋€人的成長過程中都會發(fā)生許多情緒，情緒對每個人的影響作用相當(dāng)大，一些人會充分利用有利、促進的積極情緒，使得自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中取得較好的成績。心理問題影響著人們的智力、人際關(guān)系、身體健康、正常水平的發(fā)揮，迫切需要解決這些問題，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了情緒及其作用，控制情緒和保持良好情緒，為他們的健康成長提供保證。　　教法建議　　應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生的親身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　教學(xué)設(shè)計示例　　教學(xué)重點：　　情緒反映著個人的興趣和志向　　不同情緒的作用　　教學(xué)難點：情緒的含義　　教學(xué)手段：多媒體、投影膠片、投影筆　　教學(xué)過程：　　導(dǎo)入新課：　　分析教師給的圖片人物，問題：”圖中人物的心理品質(zhì)如何?這種心理能否調(diào)節(jié)?”引出課題：　　教師設(shè)置幾種情緒情境，　　[情景1]：當(dāng)你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運會時，我感到　　[情景2:]看到中國足球在世界杯比賽中的成績，我感到　　[情景3]：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時，我感到　　[情景4]：數(shù)學(xué)測驗時由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想，我感到　　[情景5]：自己喜歡的書，被同學(xué)遺失了，我感到　　學(xué)生分析得出：激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等　　教師分析：同學(xué)們說的這些感受，就是人的情緒表現(xiàn)?！　板書]：情緒奇妙的窗口　　這些情緒都不是無故產(chǎn)生的，而且這些情緒是變化的?！　板書]：情緒是認(rèn)識和處理事物過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度?！　〔シ艅赢嫛洞颢C》　　問：片中人物情緒有哪些變化　　學(xué)生答：　　教師總結(jié)：片中人物的態(tài)度變化是因為外界因素引起的，高興是聞到了香噴噴的食物，驚恐是看到龐然大物，害怕是聽到恐怖聲音，驚訝是發(fā)現(xiàn)一個特大腳印，這一連貫的情緒變化透出他們的內(nèi)心世界及其對事物的態(tài)度?！　∪松钤谶@個世界上，就會遇到各種各樣的事情，就會產(chǎn)生許多的情緒變化，我們也學(xué)了許多的描繪情緒的詞語，下面進行競賽。　　教師：同學(xué)們寫出那么多的情緒詞語，說明人的情緒內(nèi)容是豐富的，同學(xué)們寫出的所有詞語分類組合一下，請每組代表總結(jié)?！　活動3]：學(xué)生做書上練習(xí)，找?guī)讉€同學(xué)分別表演情緒。他們在每場比賽中都情緒高漲，十分投入。相反，有些人對足球不感興趣，再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情?！　板書]：興趣不同，人們的情緒感受也不會相同。只有目光短淺，計較個人利益的人，才會使自己處于消極、低落的情緒之中?！　∏榫w一旦產(chǎn)生，它就像一個神奇果，在高興、興奮的時候，我們會感到精神煥發(fā)，干勁倍增。這就是情緒對人的作用?！　枺哼@兩種情緒對我們有哪些作用?　　這兩種不同情緒對人會產(chǎn)生哪些不同的作用呢?　　情景劇：　　李明與紀(jì)強的故事(詳見擴展)　　學(xué)生進行討論：情緒對人產(chǎn)生那些影響?　　師生共同結(jié)論：情緒對人的身體、智力、發(fā)揮水平、性格等方面有影響。智力：積極情緒使人易控制理智、增強記憶，消極情緒使判斷力、分析力下降、記憶力減退。情緒與興趣、志向之間的關(guān)系及情緒對人產(chǎn)生的積極、消極的作用，這使我們認(rèn)識到調(diào)節(jié)消極情緒有重要性，在現(xiàn)實生活中保持積極情緒，努力控制自己的情緒。　　情緒驛站　　班級_______姓名________日期_______　　一、描述自己的情緒感受　　，情緒感受是______________________?！　　⑴笥言谝黄饡r情緒感受是______________________?！　《?、今天的情緒感受是否快樂?遇到煩惱了嗎?你是如何處理的?　　___________________________________________________　　___________________________________________________　　三、請給自己的調(diào)節(jié)情緒方法打分?！　≡O(shè)制此問題是開闊學(xué)生的視野，由學(xué)生進行調(diào)查、分析得出結(jié)論。樹立正確的友情觀，學(xué)會主動交友?！　。后w會真摯的友情對青少年健康成長的重要作用和意義，明確什么是真正的友情?！　。河亚槭侨说囊环N正常心理需要?！　∵M入中學(xué)后，隨著年齡的增長，生活接觸面逐漸拓寬，中學(xué)生普遍有強烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內(nèi)心的困惑，交流對生活的感受和看法，希望自己能被別人接受。但是，處于這一年齡階段的學(xué)生有時并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題?！　∮懻摲?、角色扮演法、比較法、個案分析法。友誼可以成為鼓舞一個人前進的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。”　　“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道得最多　　“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲《朋友》等)，并請同學(xué)們欣賞并一起來演唱。請大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長的道路上，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡，使你至今難以忘懷)。學(xué)生6～8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時新的感悟。各組推薦或自薦一人為代表，用簡練的語言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話說出自己對朋友和友情的感受。②我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞。④我希望自己能結(jié)交很多朋友。⑥多一份友情多一條路?！　〉谌剑航處熆偨Y(jié)，概括出友情的作用：　　友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁?！　∮亚榇龠M個人和集體的進步。(領(lǐng)悟：每個人都需要交往，每個人都需要朋友。　　(1)思考與交流：看“需要金字塔”，哪些需要是物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的?　　(2)講解需要層次理論，著重指出被愛和愛別人是一種精神和心理的需要，而友情是一種必不可少的心理“營養(yǎng)”，是我們保持心理健康的重要條件。(人生活在這個世界上，會有許多種需要，而愛的需要是一種基本的需要。中學(xué)生隨著年齡的增長，心理在變化，渴望得到理解和尊重，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實現(xiàn)，同學(xué)友情也就會成為中學(xué)生渴求的心理需要。所以，獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要，而且也能維護心理的健康?！薄　?四)友情宣言活動——“友情真諦之