【正文】 里之外的洛陽?！皟砂对陈曁洳蛔?，輕舟已過萬重山。讓我們一同感受歸心似箭的詩人輕快、爽朗、愉悅的心情?！　。動嵵?，詩人首先想到的是重返故鄉(xiāng)，返鄉(xiāng)的喜悅瞬間溢滿心胸。借用李白的詩句，引導學生涵詠關(guān)鍵詞句，體會詩人似箭歸心。）　　當年，杜甫隨著浩浩蕩蕩的逃難人群別離了故鄉(xiāng)，歷盡千辛萬苦。這份喜悅，只是詩人一家人的喜悅嗎？還有誰的喜悅？這是人民詩人杜甫的心聲，更是唐朝千千萬萬苦難子民的共同心聲。教師站在文化視野的高度，引導學生感受人民詩人的人民情懷，基于文本，又跳出文本，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)，體現(xiàn)大語文觀的教學理念，立足學生的長遠發(fā)展，為學生今后學習杜甫的詩歌打好基礎。　　誰愿意把這首詩完整地讀給大家聽。讓我們邊讀邊聽邊展開想象，穿越時空隧道，來到詩人身邊，再次感受詩人的狂喜，說說你看到了一個怎樣的杜甫？　　悲喜交集的杜甫，欣喜若狂的杜甫，放歌縱酒的杜甫，歸心似箭的杜甫。　　師配樂范讀。（配樂齊讀）　　讓我們與千千萬萬欣喜若狂的人民一起放歌吧?。ㄅ錁俘R讀）　　因為杜甫胸懷祖國，關(guān)心黎民疾苦，所以筆尖流淌的愛感動每一個讀者。學生在邊聽邊讀中展開想象，看到一個苦難的杜甫，悲喜交集的杜甫，喜極而泣的杜甫，欣喜若狂的杜甫，放歌縱酒、忘乎所以的杜甫，歸心似箭的杜甫，憂國憂民的杜甫。）　　四、與自我對話，遷移運用練語感。（如：杜甫聽到朝廷的軍隊收復了河南河北這一大快人心的消息，他想自己終于可以和家人還有千千萬萬的苦難人民一起回到家鄉(xiāng)過安定的生活了，于是他極度興奮，極度喜悅，寫下了這首最快樂的詩。　　背誦這首詩。　?。ㄕn文無非是個例子。理解一首詩是為了理解一位詩人，理解詩人的生活，理解詩人的情懷，理解詩人的生活時代。）　　板書設計：北宋陸游未聞王師定中原悲之切愛　　中唐杜甫（苦難）聞官軍收河南河北（喜欲狂）國　　悲喜交集　　欣喜若狂　　放歌縱酒　　歸心似箭　　《聞官軍收河南河北》教學設計2教學目的要求：　　了解詩作的時代背景，體會詩中抒發(fā)的強烈的愛國情感?！　◇w會作者“喜欲狂”的心情及原因。　　教法與學法指導：　　誦讀法、知人論世、鑒賞　　教材分析：　　重點：體會作者“喜欲狂”的心情及原因；體悟作者愛國情懷?！　≌n時安排：1課時　　教學步驟：　　一、導語　　唐詩是中國文化瑰寶，在其中閃爍著兩顆璀璨的明珠——李白、杜甫，今天我們就要走進杜甫的內(nèi)心世界，去感受一下他憂國憂民的偉大情操?！　〗榻B寫作背景　　1）指名背誦《望岳》并說說詩作中所表達的作者的志趣。　　2）學生背誦《春望》，感受作者憂國憂民情懷?！　∪?、與作品對話　　朗讀詩歌　　1）、學生自由讀古詩，初步體會感情基調(diào)。　　2）、指名朗讀，糾正字音。ng，古代多為單音節(jié)詞，“衣”為上衣，“裳”為下裙，男女都能穿著?！　?）、教師范讀?！　∧銖哪膬鹤x出了“快”意？　　“忽傳”、“初聞”：消息來的突然，喜悅顯得猛烈，作者想到八年來的痛苦、別離、相思、仇恨、國難、民苦將隨著唐軍的勝利而結(jié)束，忍不住老淚縱橫，喜極而泣（板書）。妻兒的喜悅更加重了作者內(nèi)心的喜悅，欣喜若狂（板書）?！　∥猜?lián)：這一聯(lián)，包涵四個地名。詩人用字高度準確，如“穿”從“巴峽”到“巫峽”，峽險而窄，舟行如梭，所以用“穿”?！鞍彩分畞y”結(jié)束，支離破碎的山河得以收復統(tǒng)一，人民不再流離失所，國民都可以休養(yǎng)生息，這喜悅是國家的喜悅，是人民的喜悅?！　↓R讀　　四、誦讀感悟，讀懂詩人?！　W生鑒賞成果展示：　　1）作者生活在唐代由盛轉(zhuǎn)衰時期，他既見證了唐代的繁榮，又目睹了在戰(zhàn)爭的硝煙下艱苦生活的人民，面對這一幕幕的轉(zhuǎn)變，面對與他有著同樣逃亡漂泊命運的人民，他高聲吶喊“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！扄愅ⅰ　?）杜甫寫的詩大多沉郁頓挫、雄渾悲愴，為國憂、為民愁。字里行間無不流露出“喜”，這正是為了國家而喜，現(xiàn)在看來，似乎作者的種種情感都是因國而起，其愛國之情有多深沉已經(jīng)顯而易見了?！　∮靡痪湓捲u價詩人（總結(jié)）　　杜甫是一位憂國憂民的偉大詩人?！　⊥ㄟ^理解詩句，了解內(nèi)容，弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因，體會詩中所抒發(fā)的詩人強烈的愛國情感。（出示）這句詩寫了唐代兩個偉大的詩人，李是——李白，稱為“詩仙”，杜是——杜甫，稱為“詩圣”。再一起讀。他的一生苦多樂少，他的詩如一面鏡子，真實地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實生活，以深沉、愁苦為主要特色，因此，他還被稱為“苦難詩人”。（板書）什么是快詩，就是描寫快樂心情的詩，叫《聞官軍收河南河北》。收：收復，河南河北指黃河的南面和北面。誰來說說題目的意思。詩人在什么地方聽到了官軍收復失地的消息？詩人怎么會在四川呢？在這背后，有一個重大的歷史事件“安史之亂”?！　“四炅?，詩人聽說官軍收復了失地，心情如何？（喜悅、激動）讓我們帶著喜悅、激動的心情讀。遇到不理解的字詞，可做上記號?！　≈该x詩？（讀得正確、流利）　　三、精讀詩歌　　詩人聽到官軍收復了河南河北時，是怎樣的表現(xiàn)呢？我們來讀一讀詩的第一句?！八E北”是安史叛軍的老巢，收復薊北標志著安史叛軍的崩潰，破碎的山河得到了重新統(tǒng)一，這對于詩人來說是天大的喜訊?！俺趼劇本褪莿倓偮犝f，“涕淚”就是眼淚?？梢娫娙硕嗝醇?！誰來讀讀這句詩。一起來看一首古詩（課件）一齊讀　　春望　　杜甫　　國破山河在，城春草木深?！　》榛疬B三月，家書抵萬金?！　?zhàn)亂開始，詩人背景離鄉(xiāng)，逃離了家園。請你借助詩文的解釋，好好讀讀，好好想想，詩人的淚是怎樣的淚？　　　　故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。戰(zhàn)火連綿，如今已是暮春三月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金?！　≡娙说臏I是怎樣的淚？（國破家亡的淚；戰(zhàn)火紛飛中流離失所的淚；是別離的人思鄉(xiāng)的淚；深受戰(zhàn)亂之苦痛苦的淚，仇恨的淚……）　　生1：詩人的淚是痛苦的淚?！　∩?：是悲傷怨恨的淚?！　∩?：是思念親人的淚?！　∩?：是懷念家鄉(xiāng)的淚?！　煟合氲絿疫€沒有統(tǒng)一，那是國破家亡的淚。那是苦難詩的苦難經(jīng)歷。詩人“初聞涕淚滿衣裳”，此時的淚又是什么樣的淚?。浚ǜ吲d、激動）這就叫喜極而泣（板書）指名讀?！　≡僮x：已經(jīng)高興到了極點?！　】捱^之后，詩人回頭看了看家人？誰來讀讀第二句。妻子指的是誰？（妻子和兒女）“愁何在”是沒有了一絲憂愁。用詩中的詞就是“喜欲狂”，用一個成語來說，就是“欣喜若狂”?！　∠矘O而泣、欣喜若狂的杜甫，還要做些什么？誰來讀第三句?！　‖F(xiàn)在的杜甫已經(jīng)52歲了，白發(fā)蒼蒼。此刻的他真是“喜欲狂”??！一齊讀。讀。誰來讀最后一句。這回鄉(xiāng)的路是山一程，水一程，千里迢迢。誰再讀？　　杜甫的好朋友李白曾有一句詩和這句有異曲同工之妙。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。女生讀。千山萬水算什么，千里迢迢算什么。男生讀。誰來完整地讀一讀這首古詩？　　學到這兒，你覺得杜甫是一位怎樣的詩人？（愛國、憂國憂民）　　所以，當他聞官軍收河南河北時，竟會喜極而泣、欣喜若狂、放歌縱酒、歸心似箭。讓我們和欣喜若狂的詩人一起放歌吧！讀。讓我們和千千萬萬個欣喜若狂的人民一起放歌吧！讀?！　《鸥氐焦枢l(xiāng)以后，是否過上了安寧幸福的生活呢？是否過上了他日夜期盼的美好時光呢？課后，請同學們搜索杜甫的詩讀一讀，好好體會，杜甫為什么被稱成為苦難詩人?！　⊥ㄟ^學習這道詩，對詩這種體裁的特點，如感情豐富，語言精練，講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會?！　”痴b《聞官軍收河南河北》?！　☆I(lǐng)會這首詩明白如話而感染力極強的特點?！　〕鍪菊n題(指名讀，解題)　　齊讀課題(課題讀得真好，我相信這首詩你們一定能學好，讀好)　?、娉踝x，了解大意　　正確朗讀詩　?、僭陬A習時老師要求同學們能正確朗讀這首詩，做到了嗎?請一位同學讀一讀?！　、壑笇ёx“妻子(zǐ)”生讀，師讀，比較　?、荦R讀(可以讀慢點，要讀正確)　　在詩句中理解詞語　?、僮x中體會　　(忽傳、初聞、涕淚、卻看、愁何在、漫卷、青春)　　②師生討論　　你們認為詩中哪個詞語最能表示詩人當時的心情(喜欲狂)　　板書：喜欲狂　?、缂氉x，品詩　　過渡：是的，忽傳的佳音，使詩人驚喜欲狂，情緒也在不斷的變化，詩中詩人有哪些表現(xiàn)，哪些詩句，哪些詞能讓你體會到詩人當時的喜悅之情呢?我們怎樣才能在詩中體會到一邊讀一邊閉著眼睛去想像去體會詩人的喜悅之情?　　學生自由體會　　學生自由表達　　出示畫面，想象最后兩句的情境　　小結(jié)：全詩連用六個地名，因為他始終貫穿著詩人喜悅心情，并不感到絲毫累贅，相反使人讀來感到格外真切、真實，詩人愛國、思鄉(xiāng)之情也自然流露出來，也是詩人高明之處。　　今天，我們一起來學習杜甫的另一首詩，（板書課題）誰來讀讀詩題?！　÷牭竭@個消息（指的是詩題中的什么），寫下了這首詩。這個消息能給詩人帶來什么？讓我們一起走進杜甫的詩，讀讀這首詩。　　自由讀詩2分鐘，要求把詩讀正確通順，讀出節(jié)奏和韻味?！　∧苡靡粋€詞說說你的感覺嗎？（喜）請生讀一讀全詩?！　√闇I男兒有淚不輕撣啊，只有在大悲大喜之時才會流淚，還是偷偷地流，可是詩人一個溫文爾雅的詩人卻涕淚滿衣，這眼淚是—一個詩人的淚更是一個男人的淚。讀這兩句詩。讀三四兩句詩　　放歌引吭高歌　　縱酒開懷暢飲　　還鄉(xiāng)青春作伴　　詩人當時已經(jīng)52歲了，卻還要放歌，縱酒，青春伴還鄉(xiāng)，你看到的還是一個52歲的詩人嗎？詩人是人老心不老啊。讀四五兩句詩。出示地圖：從梓州到洛陽少說也要走半把月，你感受到遠嗎？再讀讀詩句?？梢娫娙诵那槭嵌嗝吹臅晨?。　　讓我們一起來分享一下詩人的這份喜悅吧！齊讀全詩?！　∵@喜僅僅只是詩人一家之喜嗎？　　補充課外資料：　　如果你就是那乳下孫，如果你就是那個征戰(zhàn)的男兒，如果你就是那個妻子，如果你就生活在一千多年前……如今聽到官軍收河南河北，此時你最想干什么？　　老百姓再也不用流離失所了，男兒們再也不用征戰(zhàn)了，母親們再也不用忍受失去兒子的痛苦啦，國家也安定了，這是一國之喜??！　　雙喜臨門，詩人能不喜欲狂嗎？　　再讀全詩。唯獨此詩一改過去詩風被后人稱為生平第一快詩，你感受到了快嗎？這節(jié)課就上到這兒，下課。　　正確流利有感情地朗讀課文?！　〗滩闹仉y點：　　體會詩中表達的強烈愛國情感。他的詩宛如一面鏡子，真實的反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實生活，不但內(nèi)容豐富，而且洋溢著愛國、愛人民的崇高精神，也被推崇為“詩史“。　　二、新授?！　∩弦还?jié)課我們學習了古詩《示兒》，大家想想，我們是怎樣一步一步來學的？這首詩我們也按這樣的步驟先讀再結(jié)合注釋來解釋再來有感情的讀感悟作者的感情?！　、請同學們放開聲音讀這首詩，讀準字音，讀通句子?！　、再讀?！　∽x書的最高境界就是讀懂作者的感情，讀到作者的心中去，怎樣才能做到這一點？交流解釋的方法。　　a、流詩意?！　、生說詩意，隨機指導單個字的意思：