灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-06 01:10本頁(yè)面
【正文】 有那些詞不會(huì)可以提出來(lái)，同學(xué)之間相互解答?！ 、?公園里丟失的一只灰雀又飛回來(lái)了，這是怎么回事？學(xué)生暢所欲言，各抒己見。當(dāng)他看到列寧是那么喜愛關(guān)心這只灰雀，為再也看不到它傷感時(shí)，小男孩被感動(dòng)了，所以又悄悄地把灰雀拿回來(lái)了?！ ∪绻麑W(xué)生回答不出來(lái)，播放電腦課件，幫助學(xué)生理解。 ?。?、要求： 兩人為一組，讀一讀列寧和小男孩的對(duì)話。 老師們可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。大家邊聽邊體會(huì)此時(shí)此刻列寧和小男孩是什么心情?！ 。?、那么，第一天小男孩離開列寧后會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做呢？ 學(xué)生可能回答： ① 都怪我一時(shí)糊涂，把小灰雀抓回家來(lái)?！ 、?我太喜歡灰雀了，真不想把它送回去，可是我已經(jīng)答應(yīng)人家了，男子漢說(shuō)到做到?！ 〗虒W(xué)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生，積極思維，大膽感想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?！ √釂枺骸 、?想一想列寧為什么認(rèn)為那個(gè)小男孩是誠(chéng)實(shí)的？ ?、?同學(xué)們學(xué)完課文，你認(rèn)為那個(gè)小男孩是誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？為什么？ 老師們可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法?！ 、?小男孩一開始沒說(shuō)真話不誠(chéng)實(shí)，可是后來(lái)他被列寧說(shuō)的話感動(dòng)了，用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤，所以列寧仍然認(rèn)為他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！ 、?那個(gè)男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，因?yàn)樗罱K把灰雀送回來(lái)了?！ 。?、回讀課文： 方法： ⑴ 小組同學(xué)用你們小組喜歡的方式有語(yǔ)氣朗讀課文。你喜歡那部分，起立讀?！ ±蠋焸兛筛鶕?jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法?！ W(xué)生可能會(huì)說(shuō)出： ?、?列寧愛灰雀?！ 、?列寧愛小男孩。 學(xué)生可能寫出： ?、?列寧是一個(gè)非常有愛心的善良老人?！ 、?我希望小男孩也像列寧那樣做一個(gè)愛護(hù)鳥類，愛護(hù)小動(dòng)物的人?！ ±蠋焸兛筛鶕?jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法?！ 。?、回家后有語(yǔ)氣的朗讀課文，把你喜歡的好詞好句摘抄下來(lái)?！ ×?、教師小結(jié) 《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇2 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字?！ ∧苤勒n文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。誦讀人物對(duì)話，體會(huì)不同人物的心情和感情，體會(huì)列寧對(duì)灰雀、對(duì)男孩的喜愛之情。 從人物的語(yǔ)言及神態(tài)描寫中，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查找
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