“你必須把這條魚放掉!”說(shuō)課稿-在線瀏覽
2024-12-06 00:40本頁(yè)面
【正文】 ，我先板寫課題，然后問(wèn)學(xué)生，你發(fā)現(xiàn)本文的題目與以前的課文有什么不同？以此引起學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，將本文需要重點(diǎn)解決和分析的問(wèn)題梳理在黑板上。 題目理解了以后，我要求學(xué)生對(duì)照生字表自學(xué)生字，然后采取同桌互讀、領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀等多種形式幫助學(xué)生牢固掌握本課生字?！北疚闹懈赣H話蘊(yùn)含著自覺(jué)遵守道德規(guī)范的內(nèi)在美，因此在本課的教學(xué)中我把學(xué)生自學(xué)、自悟作為課堂教學(xué)的重要途徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。 在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析文章中使用的動(dòng)詞，如“套”、“甩”、“拋”、“拖”，通過(guò)對(duì)這些詞的分析，結(jié)合學(xué)生的釣魚經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生身臨其境自己動(dòng)手做一做，感受魚的大和湯姆釣到魚的喜悅心情，為學(xué)習(xí)后面的段落做好準(zhǔn)備。本部分對(duì)話較多，因此在教學(xué)中我把對(duì)課文的分析與多種形式的讀相結(jié)合。個(gè)別同學(xué)讀完后，再讓同學(xué)同桌合作讀一讀，體會(huì)一下文中人物的感情。通過(guò)自讀自悟和小組探究、談?wù)搧?lái)解決這一問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自覺(jué)遵守社會(huì)公德的理解。 六、 說(shuō)板書設(shè)計(jì) 板書是一節(jié)課的精華，能夠幫助學(xué)生一目了然的了解課文內(nèi)容，本課的板書我是這么設(shè)計(jì)的。課文的標(biāo)題特殊，是文中爸爸對(duì)湯姆說(shuō)的一句話，以此為題，契領(lǐng)全篇。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在反復(fù)閱讀品位語(yǔ)言文字的過(guò)程中，深入體會(huì)湯姆心情的變化，領(lǐng)悟爸爸的嚴(yán)格教育帶給湯姆的終身影響，從而感受到課文主人公自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)定的高尚品格。 針對(duì)本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我進(jìn)行了如下的設(shè)計(jì)： 揭示課題，激發(fā)興趣 出示課題之后，讓學(xué)生通過(guò)觀察比較，明白課題是一個(gè)人說(shuō)的話，并引導(dǎo)學(xué)生抓住“必須”和感嘆號(hào)，練習(xí)讀好這句話。 初讀全文，感知內(nèi)容 初讀課文，掌握生字新詞之后，通過(guò)一道填空題，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容：爸爸在怎樣的情況下說(shuō)：“你必須把這條魚放掉！”說(shuō)了后，湯姆又是怎樣做的
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