【摘要】第一篇:每個孩子都是天才讀后感 每個孩子都是天才讀后感范文 當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家一定都收獲不少,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的每個孩子都...
2024-11-16 00:16
【摘要】 第一篇:《每個孩子都是天使》讀后感 她,是紅燭,默默地為世間散發(fā)光亮;她,是園丁,無私地澆灌著美麗的花朵;她,是春蠶,悄悄地為我們給予芬芳……是的,老師就是這樣的化身。 《每個孩子都是天使》便...
2024-10-01 01:16
【摘要】第一篇:讀《每個孩子都是故事》體會 讀《每個孩子都是故事》有感 張曉艷 我拜讀了李鎮(zhèn)西老師主編的《每個孩子都是故事》這本書,獲益很深?!睹總€孩子都是故事》呈現(xiàn)的是師生共同成長的故事,里面56個記...
2024-11-16 01:46
【摘要】 《每個心愿,都會實現(xiàn)》讀后感范文 長達(dá)兩個月的假期中,百無聊賴的我想起了以為對我有著重要意義的好友推薦的一本書,于是我開始用閱讀來充實自己。就是這本《每個心愿,都會實現(xiàn)》則令我感受頗深。 《每...
2024-09-28 14:53
【摘要】 《關(guān)注每個孩子》讀后感 學(xué)習(xí)了《給幼兒教師的建議》,其中顧晶老師的一篇《關(guān)注每個孩子》,要關(guān)注好的,關(guān)注差的,更要關(guān)注不聲不響的孩子。特別是一句“作為年輕教師,班級的常規(guī)讓我很為難,我把注意力放...
2024-09-28 14:49
【摘要】第一篇:讀李鎮(zhèn)西《每個孩子都是故事》有感 愛在心中 ——讀李鎮(zhèn)西《每個孩子都是故事》有感 宋曉光 李鎮(zhèn)西老師主編的《每個孩子都是故事》,呈現(xiàn)的正是師生共同成長的故事。透過這56個記錄師生教育生...
2024-11-16 01:14
【摘要】《史記故事》讀后感范文 【篇一】《史記故事》讀后感范文 今天下午,當(dāng)明媚的陽光照射進(jìn)我們的臥室,我捧著一本《史記故事》在床上津津有味地看了起來。媽媽走進(jìn)我的我的臥室,對我說:“別趴...
2024-12-06 00:56
【摘要】《全班都是班干部》讀后感 在這個暑假里,我讀了一本書叫《全班都是班干部》,在這本書里,我最愛看的是第一集我名字叫曹操,因為這集故事給我留下了一個深刻的印象。 我第一次看的時候,就想...
2025-04-03 12:24
【摘要】《每個孩子都能成功》讀后感 美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯阿姆斯特朗先生進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成了《每個孩子都能成功》這部經(jīng)典的教育專著,他發(fā)現(xiàn)根本沒有天生的所謂“學(xué)業(yè)殘疾人”。許多孩子之所以在...
2025-04-03 04:53
【摘要】《365夜故事》讀后感范文 《365夜故事》讀后感范文1 今天,我看了一篇故事叫白鷹的故事。主要內(nèi)容是一只白鷹想學(xué)一點本領(lǐng),他看見小鳥在枝頭的唱歌,他覺得很動聽就想向它學(xué)習(xí),過了幾...
2024-12-06 00:40
【摘要】《牛頓的故事》讀后感范文 《牛頓的故事》讀后感范文1 《牛頓的故事》讀后感牛頓是世界著名的大科學(xué)家,他非常聰明,特別有鉆勁。牛頓在物理方面做出過許多成就??墒撬谧鲆恍┬∈律希瑓s是...
2024-12-03 02:35
【摘要】孔子的故事讀后感范文 《孔子的故事》通過寫孔子的生平和發(fā)展教育的經(jīng)歷,反映了由于奴隸制的漸趨瓦解而產(chǎn)生的當(dāng)時庶人的抬頭。下面就是小編整理的孔子的故事讀后感范文,一起來看一下吧。 孔子的故事讀后感范...
2024-12-07 03:05
【摘要】 第1頁共2頁 《阿凡提故事》讀后感范文 智慧來自勤動腦,智慧可以使你克服種種困難。阿凡提是一 個聰明的故事人物,每當(dāng)巴依地主找他麻煩時,他總會想出一個 個金點子來對付巴依。有一次,阿凡提蓋...
2024-09-21 17:00
【摘要】第一篇:《每個孩子都能成功》讀后感 美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯阿姆斯特朗先生進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成了《每個孩子都能成功》這部經(jīng)典的教育專著,他發(fā)現(xiàn)根本沒有天生的所謂“學(xué)業(yè)殘疾人”。許多孩子...
2024-11-05 06:26
【摘要】 《每個人的戰(zhàn)爭》讀后感 讀《每個人的戰(zhàn)爭》有感 作者是匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神科臨床教授,以醫(yī)生和患者的雙重身份運用大量的實例和數(shù)據(jù)闡述了癌癥是如何在我們身體中生根發(fā)芽最終成為腫瘤的過程以及我們該...
2024-09-28 14:59