五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教案模板-在線瀏覽
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 ? (2)你認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)學(xué)會(huì)什么? 教學(xué)過程： 一、明確目標(biāo) 提問：同學(xué)們，通過自主學(xué)習(xí)，你知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎?(揭示課題)你認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)學(xué)會(huì)什么? 二、探究交流 ，交流梯形的面積?！ ?2)組內(nèi)交流，你是用什么方法知道的?！ ?，交流梯形面積的探究情況?！ ?2)全班交流：指名上臺(tái)展示拼法，并對(duì)照拼圖說一說：拼成的平行四邊形的底與梯形的上、下底有什么關(guān)系?梯形的高與拼成的平行四邊形的高有什么關(guān)系?梯形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系? (3)總結(jié)歸納：兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，拼成的平行四邊形的底就是梯形的上底與下底的和，拼成平行四邊形的高就是梯形的高，每個(gè)梯形的面積則是拼成平行四邊形面積的一半，因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e=底高，所以梯形的面積=(上底+下底)高247。 “試一試”?！ ?2)全班交流：梯形的面積計(jì)算過程中，為什么要除以2? “練一練”。 全班交流：每個(gè)梯形的面積是多少?你是怎么想的? 明確：根據(jù)梯形和拼成的平行四邊形的面積關(guān)系，如果已知拼成的平行四邊形面積，怎樣求梯形的面積?如果已知每個(gè)梯形的面積，怎樣求平行四邊形的面積? 三、鞏固拓展 。 (2)同桌交流：你是怎么找出面積相等的梯形的? (3)全班交流：由于這四個(gè)梯形的高都相等，只要比較它們上、下底的和是否相等。 。 ?！ ?4)學(xué)生訂正?！ ?還有什么疑問? ，并動(dòng)手畫一畫。 平行四邊形的底=梯形的上底+下底 平行四邊形的高=梯形的高 梯形的面積=平行四邊形面積的一半 梯形的面積=(上底+下底)高247。2 2021五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教案模板3 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第95頁主題圖、96頁例第96頁“做一做”， 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過觀察、猜想、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，推導(dǎo)出梯形的面積計(jì)算公式。并能進(jìn)一步體會(huì)利用轉(zhuǎn)化的方法解決問題 過程與方法：能正確地應(yīng)用公式計(jì)算梯形的面積，并能解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生探索精神和合作精神，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解梯形面積公式推導(dǎo)方法的多樣化，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想?！ 〗虒W(xué)方法： 游戲引入——新知講授——鞏固總結(jié)——練習(xí)提高 教學(xué)用具： 課件、多組兩個(gè)完全相同的梯形?！ 〗處煟和瑢W(xué)們?cè)趫D中發(fā)現(xiàn)了什么? 教師：車窗玻璃的形狀是梯形?！ 〗處煟和瑢W(xué)們還記得平行四邊形和三角形的面積怎么求嗎? 指名能說出平行四邊形面積公式及三角形面積公式?！ ≌n件出示平行四邊形面積、及三角形面積公式推導(dǎo)的過程，教師揭示轉(zhuǎn)化方法：拼合法、割補(bǔ)法 教師：前面我們學(xué)習(xí)了平行四邊形的面積，又學(xué)習(xí)了三角形的面積，請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們能用學(xué)過的方法推導(dǎo)出梯形的面積計(jì)算公式嗎? 三、揭示課題。 板書課題梯形的面積。 請(qǐng)同學(xué)們打開學(xué)具袋，看看里面的梯形有什么特點(diǎn)? 生：各種梯形，每種兩個(gè)，每種梯形顏色一樣。師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意把轉(zhuǎn)化前后圖形各部分之間的關(guān)系找準(zhǔn)。(教師逐一配以課件演示。2 思路二：把梯形剪成一個(gè)平行四邊形與一個(gè)三角形，梯形的面積等于一個(gè)平行四邊形面積與一個(gè)三角形面積之和，從而推出 梯形的面積=上底高+(下底上底)高247。2 思路三：沿梯形的一條對(duì)角線剪開，把梯形分割成兩個(gè)三角形。2+下底高247。2 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上的推導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行比較，最后得出“梯形面積=(上底+下底)高247。 師：如果上底用字a來表示，下底用b來表示，高用h來表示，那么梯形面積公式用字母公式可表示為什么?學(xué)生用字母表示出梯形的面積計(jì)算公式：S=(a+b)h247。同時(shí)出示水電站的橫截面的簡圖(梯形)。2 =(36+120)135247。2 =10530(㎡) 計(jì)算下面圖形的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么? 六、總結(jié)結(jié)課 這節(jié)課你學(xué)到了什么?要計(jì)算梯形的面積，必須要知道幾個(gè)條件?還要注意什么? 我們是怎樣得出梯形面積的公式的? (二)教師總結(jié) 今天我們利用轉(zhuǎn)化的思想推導(dǎo)出了梯形的面積計(jì)算公式，并會(huì)用梯形的面積計(jì)算公式解決生活中的實(shí)際問題。2 梯形的面積=上底高+(下底上底)高247。2 梯形的面積=上底高247。2 =(上底+下底)高247?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過找因數(shù)，觀察它們的特點(diǎn)，初步理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義?！ ∈箤W(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)孩子的觀察，通過探索找出尋找質(zhì)數(shù)的簡單的方法。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 先復(fù)習(xí)自然數(shù)按能不能被2整除的分類。 板書課題：找質(zhì)數(shù)?！ 』顒?dòng)：拼一拼 用12個(gè)小正方形拼成長方形，看誰拼的方法多，動(dòng)作還快。) 學(xué)生匯報(bào)，教師填表(投影出示下表) 小正方形個(gè)數(shù)(n)拼成的長方形種數(shù)n的因數(shù) (1)讓學(xué)生觀察左表中各數(shù)的因數(shù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)? (2)結(jié)合上面的發(fā)現(xiàn)，將2—12各數(shù)分為兩類，說一說這兩類數(shù)分別有什么特點(diǎn)
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