【正文】 會的關(guān)系基本理順，現(xiàn)代學校制度建設取得初步成效。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，構(gòu)建公辦幼兒園為主體，社會力量辦園為補充，公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的多元化辦園格局。嚴格落實住宅小區(qū)配套幼兒園建設，做到同步設計、同步建造、同步交付使用，擴大城鎮(zhèn)學前教育資源。充分利用村校教育資源，改善村級幼兒園（點）辦園條件。積極支持街道、農(nóng)村集體和有條件的機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)通過多種形式興辦幼兒園。鼓勵示范園開展名園辦新園、名園扶弱園等集團化辦園探索?！獓栏褡裱變荷硇陌l(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，堅持科學保教方法，防止和糾正學前教育“小學化”傾向，全面提高保教質(zhì)量。落實民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位政策。建立學前教育管理機構(gòu)，加強學前教育指導、管理與服務職能。建立學前教育聯(lián)席會議制度，調(diào)動各方面力量發(fā)展學前教育。大力實施中小學標準化建設，加快推進農(nóng)村寄宿制學校建設和中小學校舍安全工程，在教育投入、教育設施、教師配置等方面繼續(xù)向農(nóng)村傾斜，加大對農(nóng)村學校、薄弱學校的扶持改造與排危力度。推進義務教育階段學校集團化辦學試點。建立健全政府主導、社會共同參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務體系。嚴格執(zhí)行義務教育國家課程標準，建立義務教育質(zhì)量基本標準和監(jiān)測制度，深化課程、教法與評價制度改革，大幅降低城鎮(zhèn)學校大班額比例，逐步推進小班化教學。深入推進城鄉(xiāng)學校對口幫扶工作，逐步建立一體化發(fā)展機制。 中學力爭創(chuàng)建市級重點中學。探索重點高中生源基地建設工作。主動對接考試招生制度改革，大力促進普通高中學校管理水平、教師素質(zhì)、學生自主發(fā)展能力和教育質(zhì)量的全面提高。加強對民辦高中的扶持、管理和引導。第四節(jié) 發(fā)展壯大職業(yè)教育——圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和規(guī)劃布局，規(guī)劃新建1個綜合性實訓基地、1個職業(yè)教育重點實訓基地、2個專業(yè)性實訓基地和2個農(nóng)民工培訓基地。 師范學校進一步辦好以師范專業(yè)為主的中等職業(yè)教育，基本完成音美教學樓、綜合樓、學生公寓、400㎡標準運動場建設。積極創(chuàng)造條件，力爭創(chuàng)建幼教?？茖W校?！鶕?jù)國家、西部大開發(fā)及 未來發(fā)展人才需求，加強專業(yè)的建設與開發(fā)，重點培育3~5個骨干專業(yè)，打造1~2個特色專業(yè)。改革中職辦學模式，努力增加中職生接受高等教育的機會。加強“雙師型”教師隊伍建設，積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。促進學校職業(yè)教育與職業(yè)技能鑒定的互通，建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系?！哟蠼逃度肓Χ?，加強師資隊伍建設，加大對殘疾學生的資助力度。發(fā)展殘疾兒童學前康復教育，逐步啟動對中度智力障礙殘疾和綜合殘疾兒童少年實施康復教育。積極推進學習型家庭、學習型社區(qū)、學習型機關(guān)、學習型企業(yè)、學習型村鎮(zhèn)建設?！W校和社會教育資源雙向開放制度，推動建立縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級終身教育網(wǎng)絡和全員終身教育體系。第七節(jié) 合理調(diào)整學校布局根據(jù)城鎮(zhèn)化、新農(nóng)村建設和戶籍制度改革進程，堅持 “幼兒園、小學就近入學、初中相對集中、高中統(tǒng)籌發(fā)展”的原則，按照人口流動與教育需求發(fā)展趨勢，綜合采取撤、并、改、建等多種方式，分步實施布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作?！W教育：新建5所小學；擴容10所小學；搬遷、擴容2所小學；逐步撤銷、整合部分布點不合理、缺乏生源的村級小學?！胀ǜ咧校和瓿?所高中擴容建設；新建1所普通高中?！厥饨逃和瓿商厥饨逃龑W校擴建，成立特殊教育中心，開設學前教育部和職業(yè)教育部，將特殊教育學校建設成為我縣特殊教育的實驗基地、資源中心、培訓中心和教學研究中心。到XX年，城區(qū)及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校實現(xiàn)“數(shù)字校園”和設備設施標準化，農(nóng)村學校實現(xiàn)“班班通”和“校校通”。計劃新增100間中學理科標準化實驗室和小學科學實驗室，創(chuàng)建市級鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書中心20個，50%的學校完成縣級圖書中心建設，生均圖書達10冊以上?！晟平逃b備增補、運行、維護長效機制。建立健全評價體系與激勵機制，促進教育信息化建設快速發(fā)展。認真貫徹落實《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，積極實施好我縣《學前教育三年規(guī)劃》，按照公辦為主、民辦為輔、公民辦并舉的辦園思路，積極扶持民辦幼兒園，加快幼兒園建設步伐。推進義務教育均衡發(fā)展。全面落實好國家各類保障性、普惠性扶持政策，依法保障進城務工人員隨遷子女和留守兒童依法接受義務教育的權(quán)利。加大對薄弱校基礎設施建設和師資配備的傾斜力度，促進薄弱校加快發(fā)展，推進教育均衡。堅持高中學校走內(nèi)涵發(fā)展的路子，不斷完善辦學功能，不斷加強內(nèi)部管理，努力提升辦學水平。高度重視對新課程高考考試說明和試題的分析研究，積極應對新課程試驗后的高考變革，切實做好備考各項工作，不斷提高應屆二本上線率和教育質(zhì)量。緊抓國家政策機遇，不斷改善職業(yè)學校辦學條件，切實加強內(nèi)部管理，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造重點專業(yè)和特色專業(yè)。全面落實職校招生“一崗雙責”和“雙線招生”，完成市上下達的1500人中職招生任務。努力辦好特殊教育。二、切實提升師資隊伍水平強化師德師風建設。做好不同層次“園丁獎”評選活動，樹立一批師德典型，教育引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強廣大教師教書育人的責任心、光榮感和使命感。抓好《市教師職業(yè)道德考核辦法》的落實工作，加強教師師德教育和考核工作，校長及班子成員要帶頭樹師德正師風，督促廣大教師進一步樹立敬業(yè)奉獻精神，爭當學生的的良師益友和人民滿意的教師。加強校長隊伍建設。落實校長（包括班子成員）“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督”要求，發(fā)揮校長的表率帶頭作用，學區(qū)、初中、中心小學校長每學期聽課分別要達到40和50節(jié)以上，初中、中心小學班子成員和其他各校（幼兒園）校長（園長）也要根據(jù)實際確定聽課時數(shù)，聽課要做到有記錄、有評價、有指導性的意見，并采取靈活多樣的方式反饋給授課教師。加強教師培養(yǎng)成長工作。廣泛開展以“三字三話（畫、化）”（即粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫、媒體化）為主要內(nèi)容的教學基本功、教學業(yè)務能力大練兵等活動，強化和提升教師業(yè)務能力和教學水平。積極組織教師參加各級教育部門組織的各類業(yè)務培訓和教學新秀、學科