小學(xué)課題研究省級(jí)課題開題報(bào)告-在線瀏覽
2025-07-16 18:17本頁(yè)面
【正文】 族的閱讀水平。 二、 學(xué) 校前期研究概況 我校師資力量雄厚，教師工作扎實(shí)，為人樸實(shí)，功底厚實(shí)，而且有著和諧的人際關(guān)系，整體素質(zhì)較高。 我校有很好的“文學(xué)基礎(chǔ) 工程” ，“ 蒲公英 文學(xué)社”開展了豐富多彩的活動(dòng)，?？?蒲公英 》定 2 期出版，市區(qū)教育局組織的 “書香校園” 活動(dòng)如火如荼 ，老師十分注重學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在平時(shí)的教學(xué)中有自己一套行之有效的好方法，這些寶貴經(jīng)驗(yàn)為 課題研究 提供了有益的前提。 三、課題研究的準(zhǔn)備 組織準(zhǔn)備 圍繞課題內(nèi)容，按照科研要求，將課題組人員進(jìn)行了合理的分工，以便分頭實(shí)施，系統(tǒng)研究 ；同時(shí)聘請(qǐng)專家指導(dǎo)和 對(duì)成員的培訓(xùn)。 著力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn) 等基本原理，牢固樹立素質(zhì)教育的思想，以便為課題的實(shí)施創(chuàng)造良好的思想理論基礎(chǔ)，使課題研究具有整體效應(yīng)。 在全校開展的“書香校園” 活動(dòng)中，我校學(xué)生逐漸形成了讀書學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，班級(jí)組織的讀 名著、讀古詩(shī)詞，讀好書活動(dòng)，年級(jí)間也開展了 讀書演講活動(dòng)，全校 學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng) 不斷提高，為 課題研究營(yíng)造了良好的 氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程并非是被動(dòng)地吸取知識(shí)、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程，而是以積極的心態(tài)，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)嘗試，構(gòu)造新知識(shí)、解決新問(wèn)題的再創(chuàng)造過(guò)程。 教學(xué)認(rèn)識(shí)論。認(rèn)識(shí)起因于主客體方面 3 的相互作用?，F(xiàn)代教學(xué)論的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。 積極強(qiáng)化理論。對(duì)學(xué)生閱讀中的點(diǎn)滴體會(huì)及閃光點(diǎn)、成功點(diǎn)或創(chuàng)新處，應(yīng)運(yùn)用各種方式予以積極強(qiáng)化，如鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)、賞識(shí)等，以鞏固學(xué)生的積極行為。曹丕在《典論”該課題旨在以學(xué)生的讀書、寫作為突破口，練筆育人，提升文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有完整人格，有深刻思想，有個(gè)性的創(chuàng)造型人才。 課題通過(guò)學(xué)生讀書、寫作 ,促進(jìn)學(xué)生對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行深層次的思考 ， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為一種“再創(chuàng)造”的 過(guò)程 。人人與知識(shí)為友，與大師為 友，與真理為友，是傳承民族文化，振興民族精神重要途徑。學(xué)生加強(qiáng)閱讀、寫作 是校園精神文化建設(shè)的重要組成 部分，它涵蓋了文學(xué)、藝術(shù)、德育、等眾多領(lǐng)域。在當(dāng)今電子產(chǎn)品泛濫、視聽(tīng)文化充斥市場(chǎng)的時(shí)代背景下，學(xué)生的思維不 是在被一點(diǎn)點(diǎn)激活，而是在一點(diǎn)點(diǎn)退化。 （三 ）課題研究范疇 營(yíng)造氛圍 通過(guò) 輿論宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全員參與，大家都來(lái)關(guān)心校園讀書環(huán)境和家庭讀書環(huán)境建設(shè)的良好氛圍。在加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)的同時(shí)，加 4 強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)；在一手抓“建設(shè)”的同 時(shí)，更要一手抓“利用”，讓每一 間教室都飄 著書香，每間教室 都設(shè)置了一個(gè)書櫥 ，既能看到每個(gè)班 的必讀書目，又能欣賞到學(xué)生的精彩作品 選輯。要通
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