20xx高中語文教師個人計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-20 04:18本頁面
【正文】 研究課改實(shí)施辦法。所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容，探究其精神。
(二)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。為了改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實(shí)施在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
落實(shí)課前預(yù)習(xí)疑難問題收集制。
三、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。
課時組合：3節(jié)閱讀教學(xué)+1節(jié)電子閱讀(圖書閱讀)+2節(jié)課堂讀寫連堂課。
四、改變做練習(xí)的習(xí)慣
如何處理練習(xí)問題，我們嘗試以下辦法：
整合原則。因?yàn)榫毩?xí)是圍繞課文內(nèi)容和單元
要求而設(shè)計(jì)的，它對課堂教學(xué)起一定的引導(dǎo)作用?！边@樣，既讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能節(jié)省教學(xué)時間，提高課堂效率。新課標(biāo)在練習(xí)設(shè)計(jì)上富有彈性及開放性，這就為教師和學(xué)生自主處理練習(xí)提供了靈活的空間。此外，教師在處理練習(xí)時應(yīng)留給學(xué)生更多的選擇空間，各取所需，要求學(xué)生根據(jù)自身情況靈活機(jī)動地完成。可以發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字。不同程度的學(xué)生會根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇練習(xí)的形式。
重視過程。教師提出一個問題，常常預(yù)先設(shè)計(jì)好結(jié)論，然后讓學(xué)生千方百計(jì)進(jìn)入所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的窠臼。而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。對于一些難度不大的理解性練習(xí)，教師也不要急于讓學(xué)生說答案，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來，最后再說出答案。
評價策略。對學(xué)生完成練習(xí)的情況做出評價，能使學(xué)生形成競爭意識，激勵他們不斷進(jìn)步。運(yùn)用評價策略要堅(jiān)持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。因此，我們在平時的教學(xué)中，要注意評價學(xué)生在完成練習(xí)的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚(yáng)他們?nèi)〉玫奈⑿∵M(jìn)步，淡化學(xué)生之間的差異。從而在評價活動中，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識、合作意識，提高學(xué)生的能力和進(jìn)步的信心。課上，引導(dǎo)學(xué)生動起來，質(zhì)疑問難，深入探究，師生一起切磋學(xué)問，砥礪思想。課堂內(nèi)外，都要讓學(xué)生意識到：自己才是學(xué)習(xí)的主人!
五、改變寫作的方式，自編個人作品集
我們可以嘗試以下作文教學(xué)，其操作程序?yàn)椋?br />編個人作品集。
②每周完成1500字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定。
④為自己的作品集寫一篇序言。一個學(xué)期編一個大集子。高三下學(xué)期期中，選編一個《個人作品集精選》。
選編班級作品集。每學(xué)期期中出版，在家長會時贈送給到會家長。以年級為單位，選編《XXX年級學(xué)生優(yōu)秀作品集》，每學(xué)期出版一次。每班發(fā)一本傳閱。在每年教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五。作品獲獎?wù)呖色@得一本留念。
舉辦學(xué)生個人作品集展覽周。時間為一周，地點(diǎn)在圖書館閱覽室。無論美丑，無論優(yōu)劣，要求全體學(xué)生的作品都必須參加展覽。組織各班學(xué)生輪流參觀、瀏覽，每班參觀時間為1節(jié)課。要認(rèn)識教師是學(xué)習(xí)的組
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