【摘要】(人教新課標)五年級數學上冊教案《小數除法》第二課時:小數除以整數(二)第二課時教學內容:教科書16~17頁的例2、例3和相應的“做一做”中的題目,練習四的第4~8題。教學目的:。,促進學習的遷移。教學過程:一、復習:教師出示復習題:(1)÷4
2025-02-13 14:10
【摘要】(人教新課標)五年級數學教案上冊小數乘以整數教學內容:例1和例2、“做一做”,練習—第1~4題。)教學要求:1、使學生理解小數乘以整數的計算方法及算理。2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。3、引導學生探索知識間的練習,滲透轉化思想。教學重點:小數乘以整數的算理及計算方法。教學難點:確定小數乘以整數
2025-02-15 00:42
【摘要】可能性教學內容:人教版課程標準實驗教科書《數學》五年級上冊第99-100頁,可能性。教學目標::初步體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。2.能力目標:會用分數表示事件發(fā)生的可能性;:通過豐富的游戲活動和對生活中幾種常見游戲(或現象)剖析與解釋,使學生初步體會數學與生活的緊密聯系。教學重點:體驗事件發(fā)生的等
2025-02-15 20:02
【摘要】方程的意義教學內容:P53-54及“做一做”,練習十一1-3題。教學目標:1.初步理解方程的意義,會判斷一個式子是不是方程。2.會按要求用方程表示出數量關系。3.培養(yǎng)學生觀察、比較、分析概括的能力。教學重點:會用方程的意義去判斷一個式子是否是方程。教學難點:會根據已
2025-02-15 20:01
【摘要】等式的性質教學內容:P55-56及“做一做”教學目標:1.通過天平演示保持平衡的幾種變換情況,讓學生初步認識等式的基本性質。2.利用觀察天平保持平衡所發(fā)現的規(guī)律能直接判斷天平變化后能否保持平衡。3.培養(yǎng)學生觀察與概括、比較與分析的能力。教學重點:通過觀察發(fā)現天平保持平衡的變換規(guī)律,并引出引出等式不變的規(guī)律。
【摘要】解決問題教學目標:知識目標:使學生能夠根據實際情況用“進一”法或“去尾”法取商的近似值。能力目標:培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題的能力及運用相關知識解決生活中的實際問題的能力。情感目標:通過學習培養(yǎng)學生應用數學、熱愛數學的情感。教學的重難點:能結合實際情況靈活選擇“進一”法或“去尾”法。教學過程:(一)創(chuàng)設情境
2025-02-15 00:07
【摘要】商的近似數教學目的:“四舍五入”法取商的近似數。,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。,靈活地取商的近似數。教學重點:知道為什么要求商的近似數,會用“四舍五入”法取商的近似數。教學難點:能根據生活中的實際情況多角度思考問題,靈活地取商的近似數。教學過程:一、設疑自探
【摘要】組合圖形的面積教學目標::使學生結合生活實際認識組合圖形,綜合運用平面圖形面積計算的知識,會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積。:讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中,都體驗到學習帶來的喜悅,培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。并感受數學的美與人文關懷。:進一步發(fā)展學生的空間觀念。培養(yǎng)學生的認真觀察、獨立思考的能力。教學重點
【摘要】梯形面積的計算教學目標:w1.使學生在理解的基礎上掌握梯形面積的計算公式,并會運用公式正確地計算梯形的面積。2.通過操作、觀察、比較,發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生運用轉化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力。3.對學生進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重點:理解公式并正確計算梯形的面積。教學難點:
【摘要】歸一問題教學目的:。。、解決問題的能力。教學重點:掌握連除應用題的解題方法。教學難點:分析并理解連除應用題的解題思路。教學過程:一、設疑自探(一)準備練習口算:÷÷÷÷
2025-02-15 00:08
【摘要】第一單元小數的乘法教材分析教學要求:1、使學生理解小數乘、除法計算法則,能夠比較熟練地進行小數乘、除法筆算和簡單的口算。2、使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數的近似值。3、使學生理解整數乘、除法運算定律對于小數同樣適用,并會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。教學重點:1、使學生掌握
2025-02-05 11:09
【摘要】解決問題的練習教學目的:,提高計算的正確率。.3.培養(yǎng)學生的應用意識。教學重難點:靈活運用求商的近似值的方法來解決實際問題。教學過程:一、基本練習第6、7題(1)P35第6題問:“最多可以做幾個蛋糕”是什么意思?為什么說“最多”?理解
【摘要】教學標題可能性(一)教學內容第98主題圖第99例1及練習二十第1—3題。教學目標1.知識目標:認識簡單的等可能性事件。:會求簡單的事件發(fā)生的概率,并用分數表示。:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。知識重點感受等可能性事件發(fā)生的等可能性,會用分數進行表示。教學難點驗證擲硬幣正面、反面朝上的可能
【摘要】方程的意義教學目標:,會判斷一個式子是否是方程。。、比較、分析概括的能力。教學重難點:會用方程的意義去判斷一個式子是否是方程。教具準備:天平、空水杯、水(可根據實際變換為其它實物)教學過程:一、導入新課:今天我們上課要用到一種重要的稱量工具,它是什么呢?對,它是天平。天平由天平稱與砝碼組成,
【摘要】(人教新課標)五年級數學上冊教案《小數除法》第十三課時:整理和復習第十三課時教學內容:整理和復習P36-37教學目標:,循環(huán)小數的概念。,主動建構知識的能力。。,反思,自主學習的習慣。教學過程:一、主動回憶,再現知識。?在組內先說說整理后再在全班匯報,互相補充。?學生舉例說說,你在解題中