【正文】 ”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：13 55 |1| 坐下：15 33 |1|）。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。
啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：
（一）啟發(fā)學生進行即興表演。
（三）個別檢查。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。
教學進度：
第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》；
第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱；
第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演；
第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏
第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》
第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》；學習集體舞《雁兒飛》
第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲；
第八周山谷回聲真好聽 2課時目的：掌握明快的節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理
第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子；
第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演；
第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》；
第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏；
第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；
第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》；
第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演
第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲
第十七周至期末復習、鞏固以及期末
給你一篇一年級音樂教學計劃的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。
二、教學目標：
豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
三、教材特點：
根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。
一、教學分析：
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。教材中根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：
二、學生情況分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛凈勝。
尋找生活中的聲音，學唱歌曲《大雨和小雨》培養(yǎng)對聲音的感受能力，模仿各種聲音，進而能創(chuàng)造聲音
第二周
《校歌》
《牢記核心價值觀》
第三周
唱歌《大雨和小雨》
復習《愛國歌曲》
第四周
唱歌：《大鼓和小鼓》
知識：聲音的強弱
第五周
紅歌唱響十月合唱比賽
國慶放假
第二單元：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》
通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲。
通過音樂游戲開發(fā)小朋友的音樂感受力。
第九周
唱歌《各族小朋友在一起》
第十周
欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》
集體舞《拍手唱歌笑呵呵》
第十一周
唱歌
知識：聲音的長短
第四單元：《音樂中的動物》
通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學，培養(yǎng)小朋友感知能力。
第十二周
欣賞《引子與獅王進行曲》
唱歌《小蜻蜓》
第十三周
欣賞《一個師傅三徒弟》
學樂器：木魚和雙響筒
第五單元：《動畫城》
通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂按節(jié)奏走步。
通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。
通過歌曲的學習體驗新春來臨的歡快情緒。
第十六周
唱歌《龍咚鏘》
欣賞《新春樂》
第十七周
選唱《彝家娃娃真幸?！?br />復習本學期音樂知識
復習考試
通過歌曲的復習，學生達到背唱所學歌曲。
第十八周
復習本學期音樂知識
復習一至三單元歌曲
第十九周
復習四至六單元歌曲
考試
第二十周
考試
安排寒假作業(yè)
本文有關(guān)一年級音樂教學計劃的寫法，希望對大家有所幫助。學生在課堂上能夠用心與老師呼應。學生的整體狀況預計不均衡，狀況參差不齊。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。
二、教材分析
(一)資料
唱歌：共計21首。學習自然地呼吸，做到不聳肩。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。
唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。
欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂。初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。
(二)編排特點
小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。
(三)教學重點：學唱歌曲聆聽音樂
三、教學目標
突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
四、改善教學工作的措施及教學中應注意的問題
加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。
認真鉆研教材，把握本學科教學資料的在整體教學之中的地位及作用。
重視學生平時的學習效果與考查。如：制作教具、多媒體課件等。
一年級音樂教學計