【正文】 教師5名，縣級骨干教師1名。整個(gè)年級呈現(xiàn)出學(xué)生尊師守紀(jì)，教師積極進(jìn)取，年級秩序穩(wěn)定，成績穩(wěn)中有升，各方面都處于良好的發(fā)展勢頭。學(xué)業(yè)考試合格率居全縣第二名。學(xué)習(xí)的自主能力弱、聽課質(zhì)量較差，差生面積大。一致認(rèn)為，初中教育是一個(gè)學(xué)生接受教育非常重要的時(shí)期，是燕山中學(xué)能否得到社會高度認(rèn)可的關(guān)鍵所在。針對現(xiàn)實(shí)，她們樹立了不斷超越自己的高目標(biāo)，制訂了強(qiáng)有力的教學(xué)措施。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。“三先三后”是，先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請教別人。使同學(xué)們學(xué)習(xí)的被動局面有了較大改變，學(xué)習(xí)成績不斷上升。二戒過多的、單純的死記硬背，提倡掌握事物本質(zhì)和規(guī)律，真正把知識弄懂。這些教學(xué)方法，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)科知識競賽獲縣級以上獎勵的有16人次，國家級三等獎的1人?！皧W林匹克競賽”獲市級三等獎的有3人?！按蜩F先要自身硬”。13位教師多數(shù)孩子小、有的愛人在外地，也有的孩子正在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻。有5位教師在職讀完了成人大學(xué)本科和研究生學(xué)歷，有1位教師進(jìn)入縣級骨干教師的行列，6位教師成為校級骨干教師培養(yǎng)對象，2名教師被評為縣級教育教改積極分子，有4人次獲得國家獎勵，有4人次獲得市級獎勵，有10人次獲得縣級獎勵。其中有9篇論文獲市級獎，10篇論文獲縣級獎。認(rèn)真開展教學(xué)教研活動，開展了以老帶新示范課，青年教師匯報(bào)課，新課改展示課，組織了13位教師每人做了一節(jié)課改研討課，并對創(chuàng)優(yōu)課進(jìn)行了評選。霍立英、楊學(xué)艷兩位老師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課獲市級一、二等獎。二、她們是一支能打硬仗的集體。生源差是學(xué)校管理難度增大的主要渠道，加之又是寄宿學(xué)校，孩子自理能力差，可以說學(xué)校管理工作雪上加霜，工作量度、難度、強(qiáng)度都大大超過其他學(xué)校同年級的學(xué)生。全年級呈現(xiàn)出校領(lǐng)導(dǎo)滿意，學(xué)生家長高興，學(xué)生心理健康的良好態(tài)勢。其中，該年級一班被評為2011年度縣級三好班集體、縣級優(yōu)秀團(tuán)支部。多年的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生們不同程度的產(chǎn)生疲勞感，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)感。就是在每天上午第一節(jié)課開始前，以班為單位，集體背誦誓詞。同時(shí)還建立了學(xué)生心理檔案，開設(shè)了“花季少年需自愛”“做自己情緒的主人”“珍惜生命，熱愛生活”等心理健康講座，開展家校聯(lián)手活動，對心理健康有問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙。從班級形象入手，規(guī)范學(xué)生儀容儀表、靈活處理學(xué)生違紀(jì)問題，學(xué)生日常行為管理得到了加強(qiáng)。113歲遠(yuǎn)離父母的初一新生，從衣來伸手、飯來張口的優(yōu)越生活一下子陷入了舉目無親、孤獨(dú)無助的新環(huán)境中，使他們對生活感到茫然。盡管有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不太理想，盡管有的學(xué)生自信心不足，盡管有的學(xué)生有一些不良行為，盡管有的學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤，老師都把他們當(dāng)作自己的孩子一樣，以博大的胸懷，以極大的耐心，想盡各種辦法給予生活上的照顧。衣服開線了，幫著縫補(bǔ)。情緒波動了，耐心調(diào)節(jié)。孟祥云同學(xué)夜里突然肚子疼，父母在外地工作，班主任郭華云親自把他送到醫(yī)院，并親自守護(hù)身旁到天亮，家長感激的說“把孩子放在這所學(xué)校我們放心”三是當(dāng)學(xué)生的良師益友。這一時(shí)期，學(xué)生在生理上進(jìn)入發(fā)育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶”。她們充分發(fā)揮女同志細(xì)膩、和藹、可親的優(yōu)勢，與學(xué)生交朋友、談理想、教授人生感悟，使他們有了不同程度的進(jìn)步。一班劉家林同學(xué)厭學(xué)，輟學(xué)回家，班主任劉秀芬及全組教師多次去她家，與她談心，做耐心的工作，她終于被老師的做法感動，回到學(xué)校。此后學(xué)習(xí)成績提高很快，老師的工作得到家長的稱贊，她母親親自為學(xué)校送來錦旗，以表對老師們工作的感激與肯定。三年來，她們通過開展靈活多樣、豐富多彩的活動形式，使13位老師的思想覺悟不斷提高，主動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極勤奮工作，愿把自己的滿腔熱情體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上，奉獻(xiàn)在黨的教育事業(yè)上，落實(shí)在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才上。有一位教師被評為縣級優(yōu)秀黨員，一位被評為優(yōu)秀班主任，兩位教師被評為三育人先進(jìn)個(gè)人，一位教師被評為百優(yōu)教師，一是以身作則。年級組長孩子正在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，愛人在外地施工，家中事情多，她克服了自己的困難，主動替孩子病了或者有其它事情的老師看自習(xí)，曾一周連續(xù)在學(xué)校替老師值班。在她們的帶動下，老師們都千方百計(jì)克服自己的困難，積極努力的工作。楊學(xué)艷、胡玉茹老人住院、孩子生病，家中事情多。二是嚴(yán)于律已。腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行職責(zé)，勤勤懇懇為學(xué)生服務(wù)。老教師胡玉茹患有腰椎間盤突出病，公公住院，兒子患病，丈夫是民警，工作無規(guī)律，家庭的負(fù)擔(dān)幾乎全部落在她肩上，但從沒有因自己私事耽誤一節(jié)課。大家真誠相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，以大局為重，以學(xué)校利益為最高準(zhǔn)則，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系、老師與老師們的關(guān)系、老師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、老師與學(xué)生的關(guān)系。王艷霞老師是該年級組最熱心的一位老教師，誰有什么困難，什么需要，她都義不容辭地伸出熱情之手。劉秀芬老師由于工作需要，中途接受九年級班主任工作，教師的責(zé)任感使她將感情的天平傾向于學(xué)生，孩子僅4個(gè)半月便放棄母乳喂養(yǎng)，毅然挑起九年級(1)班班主任重?fù)?dān)，使該班各方面工作都很出色?；袅⒂⒗蠋熡哪€(wěn)重，柔中帶剛，學(xué)生非常喜歡她，具有很強(qiáng)的親和力。三八紅旗手事跡材料精選篇4__鎮(zhèn)婦聯(lián)是一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的集體。在她們的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)廣大婦女干部崗位成才，崗位建功，崗位創(chuàng)優(yōu)，積極發(fā)揮“半邊天”的帶頭示范作用。在__年，成功創(chuàng)建省“巾幗文明示范崗”1個(gè)，評選出市“十大好父親”1名，鎮(zhèn)婦聯(lián)更被評為“__市三八紅旗集體”榮譽(yù)稱號。(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)婦女參選基礎(chǔ)。婦聯(lián)主席作為村(居)換屆工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，更為女性進(jìn)村居“兩委”提供有力的組織和政策保障。(二)把握關(guān)鍵，提高女性當(dāng)選比例。__年，全鎮(zhèn)21個(gè)村(居)委會共選出黨支部女委員21人，%。其中女書記、主任“一肩挑”的有3人，占15%(全城區(qū)只有4名女支部書記)。涌現(xiàn)出如大龍村支書溫建群、松塘村支書鄧清葵等優(yōu)秀女村官典型。兩年來，舉辦培訓(xùn)班兩期，完成農(nóng)村婦女技能培訓(xùn)250人，落實(shí)轉(zhuǎn)移就業(yè)250人。主要做法如下：(一)部門聯(lián)動，建立臺帳。(二)摸清意愿，確定培訓(xùn)方案。(三)搭建平臺，轉(zhuǎn)移