20xx年醫(yī)學(xué)專題—淺談色彩對(duì)于兒童繪畫重要性-在線瀏覽
2024-11-19 05:01本頁面
【正文】 反，她們更偏向于紅色、橙色、粉色等柔和的暖色。由于年齡較小手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力整體偏低，對(duì)美術(shù)工具和材料不是非常熟悉，動(dòng)手能力比較弱，具體物象的形狀表達(dá)也比較弱，在較強(qiáng)表現(xiàn)欲的驅(qū)使下，在活躍的思維本能創(chuàng)造性的推動(dòng)下低年級(jí)的孩子會(huì)根據(jù)不同色彩給自己的感覺來大膽用色，靈活的把握畫面，一般色彩效果會(huì)使人驚訝不已，讓人不由的驚嘆于孩子奇妙的奔放的想象力和創(chuàng)造力。低年級(jí)的孩子喜愛鮮艷的色彩，由于思維沒有被固定，智力的發(fā)展沒有形成立體的抽象感覺，只會(huì)在基本構(gòu)圖的保障下加上隨意的色彩，整個(gè)畫面平涂較多。此時(shí)孩子的自我色彩協(xié)調(diào)能力比較弱。而現(xiàn)在的教育提倡應(yīng)試，要求以目的性的畫展或是書畫考級(jí)的通過情況來反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)效果。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展不是一個(gè)簡單的累積過程而是伴隨著認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷再構(gòu)過程。臺(tái)灣作家席慕容曾經(jīng)這樣在色彩對(duì)兒童繪畫方面這樣表達(dá)過自己的看法：“我不喜歡看兒童畫展，更不喜歡看有大小獎(jiǎng)狀羅列的兒童畫展?！雹? 過度的條條框框會(huì)抹殺兒童對(duì)色彩的天性感覺，質(zhì)樸的通過印象感受來表現(xiàn)，畫面就會(huì)屬于兒童充滿童趣。常見的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提倡一味的臨摹。兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)全部來自大自然給自己的感受，來自于自己的直覺反應(yīng)?！雹? 兒童繪畫突出表現(xiàn)的應(yīng)該是兒童的感受?？吹迷蕉?，眼界就越廣，兒童在發(fā)現(xiàn)的色彩元素就越多，創(chuàng)作的方式表達(dá)的方法也就越多。色彩的表達(dá)和大師們的創(chuàng)作有著殊途同歸的目的。沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，孩子不能十分清楚的了解每一種色彩所代表的含義。兒童一般偏愛對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，紅綠、黃藍(lán)等，這種色彩的搭配造成了兒童色彩繪畫的艷麗、夸張。在孩子思想過于單一時(shí)應(yīng)給予啟發(fā)，開心、喜悅代表的是美好。如：“當(dāng)你身邊發(fā)生美好的事情你看到哪些顏色？”“這些顏色可不可以代表喜悅與開心呢？”孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣用色彩在畫面上表達(dá)出自己的感受。同時(shí)紅色起著警示作用，是鮮血的顏色；黃色是代表著智慧的顏色；藍(lán)色代表著寧靜、自由、純潔，是天空的顏色。每一種顏色都有正反兩種寓意，掌握了色彩的意義畫面處理就比較簡單了。情緒最終在繪畫上體現(xiàn)，使得
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