【正文】 、欣賞分析范作、指導(dǎo)玩具制作和作品展示評價等一系列的教學環(huán)節(jié)進行教學。（邊講故事邊展示相應(yīng)的蛋殼玩具）師：剛才老師展示的玩具都是用什么做的？ 生：雞蛋殼。（師點頭并板書：疊合法）生2：這只企鵝是先用鉛筆在雞蛋殼上畫眼睛和嘴巴，再給它涂上顏色的。請同學們展開想象的翅膀，自由組合小組，在小組內(nèi)討論一下，你們小組打算做什么有趣的玩具？怎樣做呢？生1：我們組打算做一只小鴨子，先找到兩個大小不一樣的蛋殼，用小蛋殼做小鴨子的頭，用大蛋殼做小鴨子的身子，再把頭和身子粘起來，最后給它畫上眼睛，貼上小嘴和小腳。師：那就請大家利用手中準備好的材料，自由合作，自主創(chuàng)新，做出幾件既別致又新穎的作品。生1：我發(fā)現(xiàn)在粘連兩個蛋殼時，最好把下面一個挖大一點，再把上面一個放進去一點，用雙面膠粘起來，才不容易掉。（師深入小組，巡回檢查，適度參與、指導(dǎo)和幫助，重點給學生提供一些材料上的援助，并對好的作品適時鼓勵和表揚）[學生通過動手實踐操作，在小組合作交流中發(fā)現(xiàn)了制作中出現(xiàn)的問題，找到了解決問題的方法。生1：這是我們組做的小貓，我認為我們組做的小貓很有創(chuàng)意。生2：我們組做的是一個不倒翁，這個不倒翁可愛極了，你怎么推也推不倒，它不但不生氣，還笑嘻嘻地看著你，我覺得很有趣，并且我們的做工還很精致。生2：第五小組做的螞蟻很像。生2：我想用彩紙折一只丹頂鶴。生4：我想用布、棉花和毛線縫一個布娃娃。課堂教學要重視主體的參與意識，激發(fā)學習者的興趣，主動地提出問題、思考問題和解決問題。在這堂課中，教師利用兒童最喜愛的童話故事引出本節(jié)課的教學內(nèi)容蛋殼玩具，孩子們被生動的故事情節(jié)、有趣的玩具人物所吸引，看到平常不起眼的雞蛋殼，也能做成一個個生動可愛、有趣的玩具時，驚喜不已，迫不及待地想動手做一做，在這樣的情況下，孩子們的熱情無形中充溢了整個課堂。重視與凸現(xiàn)學生主體參與的實踐活動是現(xiàn)代課堂教學的重要特征，我們的教育對象學生，他們是認識的主體，有主動的意識和自主的精神，他們具有好勝、好強和好表現(xiàn)的心理特征，只有參與實踐操作，才能更好的滿足他們的心理需求，在課堂上獲得愉悅的情感體驗。同時，學生的想法也存在一定的局限性，教師就要鼓勵學生動手實踐、合作學習來取長補短，使學生能欣賞、感受并創(chuàng)作更好的作品。在合作過程中，小組內(nèi)同學各抒己見，集思廣義，遇到不懂的問題可在小組內(nèi)迅速解決，在這樣輕松、愉悅的氛圍下，自然而然就誕生了許多令人嘆為觀止的作品。美術(shù)新課程中提出：評價方式要從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，改變過去的評價方式。在整堂課中，學生積極開展了過程評價和結(jié)果評價。放飛想象學生的翅膀，激勵創(chuàng)新思維。第三篇：冀教版美術(shù)四年級《蛋殼創(chuàng)意玩具》教學設(shè)計蛋殼創(chuàng)意玩具設(shè)計意圖：１、新課程標準強調(diào)，美術(shù)活動要與學生的生活實際緊密聯(lián)系，蛋殼是我們身邊天天可見的東西，用它做玩具，孩子們會覺得親切、好玩。３、孩子們天生愛動，非常喜歡各種各樣的制作活動?；顒幽繕耍簩W習制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)學生設(shè)計制作出富有特色的蛋殼玩具。提高學生的想象能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。學習重點：探究蛋殼玩具的造型技巧。２、彩色紙、碎花布、油畫棒、雙面膠、膠水、橡皮泥、沙等。（出示哭臉表情的小蛋殼）他到底有什么煩惱的事情呢？一起看一段動畫片就知道了。師：同學們，你們看我這里有好多蛋殼玩具的圖片呢，是什么？（欣賞圖片）討論交流師：這幾個蛋殼玩具漂亮嗎？那你知道它是用什么方法做出來的嗎？ 需要用到哪些工具材料小結(jié): 彩繪。板書：彩繪 師：老師這還有更有趣的呢（出示剪貼、添加蛋殼玩具）先自己想一想，你知道它是用什么方法做出來的嗎？然后小組同學討論交流:這些可愛的蛋殼玩具是用什么方法做出來的？ 需要用到哪些工具和材料?選擇你喜歡的說一說生：用彩紙剪成需要的形狀，貼在蛋殼上。小結(jié)：剪貼，添加?？纯蠢蠋煄淼倪@幾個蛋殼玩具有趣嗎？誰能說說他是用什么方法制作完成的？ 需要用到哪些工具材料我們還可以用多個蛋殼表現(xiàn)一組形象，利用身邊廢棄的材料制作出合適的場景，并且用多個不同大小、不同顏色的蛋殼，制作出有許多意思的形象。）這組不但畫得多，而且畫得很很生動形象，有創(chuàng)意。老師相信你們會做得更好！播放課件，由橢圓形我們可以想到這么多有趣的事物，你們想到了嗎？下面我們就以小組合作的形式，用繪畫、剪貼添加等方法把你手中的蛋殼制作成既好看又好玩的蛋殼玩具。三、蛋殼玩具的制作以小組合作的形式開始制作作業(yè)要求：用繪畫、剪貼添加等方法把你手中的蛋殼制作成既好看又好玩的蛋殼玩具。跟老師一起讀溫馨提示：做事要有規(guī)律性，先想后做才能行，彩繪粘貼要小心，安全第一記心中，環(huán)境保護不能忘，衛(wèi)生清潔好心情。（老師還要及時發(fā)現(xiàn)孩子們中奇特的想法，將較好的創(chuàng)意展示給大家，起到拋磚引玉的作用。先介紹一下自己的作品，其他同學競拍，誰說得好，玩具拍給誰。同學們，生活中不起眼的蛋殼，通過你們的巧巧手，變成了這么有創(chuàng)意的玩具，你們可真是心靈手巧的孩子。同學們，其實在我們的日常生活中，有很多東西可以回收再利用，只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，不但浪費了不少資源，而且還污染了環(huán)境，我們要學會在生活中用自己發(fā)現(xiàn)的眼、勤勞創(chuàng)造的手、勇于探索的心，去“變廢為寶”。培養(yǎng)學生利用廢舊材料進行設(shè)計的理念與技術(shù)意識。通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)于創(chuàng)造的思想品質(zhì)和認真、耐心、良好的做事習慣。三教學重點難點：探究蛋殼玩具的造型技巧。２、彩色紙、碎花布、油畫棒、雙面膠、膠水、橡皮泥、沙等。六、教學方法:談話法、演示法、觀察法七、教學過程：（一）、激趣導(dǎo)入師：今天，老師給同學們請來了一位小客人，他呀，有一件非常煩惱的事情，需要同學們一起幫他解決，你們愿意嗎？我們用掌聲把他請出來好嗎？對了，他就是我們的小蛋殼朋友。播放動畫片，到兩分鐘處師：誰知道小蛋殼的煩惱是什么呀？ 生：小雞一腳把他踢開，說他是沒用的家伙 那你認為呢？生：他想像小雞一樣出去玩，但是卻沒有腳，很傷心 那你能幫幫他嗎？我們可以給他按上腳和手，那不就成了玩具了嗎？你們有玩具嗎?你的玩具是從哪里來的？想不想自己親手做一個蛋殼玩具啊？今天這節(jié)課，就讓我們一起來學習制作《蛋殼創(chuàng)意玩具》！出示課題，板書課題，“創(chuàng)意”用紅色粉筆（二）欣賞與探索：感知蛋殼玩具。直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。用橡皮泥搓成需要的形狀，粘在蛋殼上。板書：剪貼，添加我們可以根據(jù)需要，綜合運用這三種方法進行表現(xiàn)。我們還可以用多個蛋殼表現(xiàn)一組形象，利用身邊廢棄的材料制作出合適的場景，并且用多個不同大小、不同顏色的蛋殼，制作出有許多意思的形象。