正負數(shù)教案-在線瀏覽
2024-11-19 02:16本頁面
【正文】 格人數(shù)增多了；政治、語文、數(shù)學、生物四科的及格人數(shù)減少了。八、課堂作業(yè)1.（1）若運出貨物13t記作13t，則運進32t記作________________.； 如果向左3格記作3，那么45表示__________________；儀表指針順時針旋轉900記作900，那么逆時針旋轉800記作_____________；甲潛水員在海平面50m作業(yè)，乙在海平面22m作業(yè)，______________潛水員離海平面較近；在知識競賽中，如果＋10分表示加10分，那么________表示扣20分； 在某次乒乓球質量檢測中，＋，那么－177。九、教學反思第三篇：七年級正負數(shù)教案七年級正負數(shù)教案11正負數(shù)（第二時）教學任務分析教學目標:通過對數(shù)“零”的意義的探討，進一步理解正數(shù)和負數(shù)的概念；2利用正負數(shù)正確表示相反意義的量（規(guī)定了指定方向變化的量）3進一步體驗正負數(shù)在生產生活實際中的廣泛應用，提高解決實際問題的能力，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。正負數(shù)表示相反意義的量。．教學過程設計問題與情境師生行為設計意圖[活動1]復習回顧正負數(shù)的概念問題1：有沒有一種既不是正數(shù)又不是負數(shù)的數(shù)呢？問題2：引入負數(shù)后，數(shù)按照“兩種相反意義的量”來分，可以分成幾類？師生一起回顧：上一節(jié)我們知道了在實際生產和生活中存在著兩種不同意義的量，為了區(qū)分這兩種量，我們用正數(shù)表示其中一種意義的量，那么另一種意義的量就用負數(shù)來表示．這就是說：數(shù)的范圍擴大了（數(shù)有正數(shù)和負數(shù)之分）．那么，有沒有一種既不是正數(shù)又不是負數(shù)的數(shù)呢？學生思考并討論．（數(shù)0既不是正數(shù)又不是負數(shù)，是正數(shù)和負數(shù)的分界，是基準．這個道理學生并不容易理解，可視學生的討論情況作些啟發(fā)和引導，下面的例子供參考）例如：在溫度的表示中，零上溫度和零下溫度是兩種不同意義的量，通常規(guī)定零上溫度用正數(shù)來表示，零下溫度用負數(shù)來表示。把0以外的數(shù)分為正數(shù)和負數(shù)，起源于表示兩種相反意義的量“數(shù)0耽不是正數(shù)，也不是負數(shù)”也應看作是負數(shù)定義的一部分．在引入負數(shù)后，0除了表示一個也沒有以外，還是正數(shù)和負數(shù)的分界．了解的這一層意義，也有助于對正負數(shù)的理解；且對數(shù)的順利擴張和有理毅概念的建立都有幫助。通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔高度，負數(shù)表示低于海平面的某地的海拔高度。它表示什么含義？例題7記錄帳目時，通常用正數(shù)表示收入款額，負數(shù)表示支出款額。這種描述在實際生活中有廣泛的應用，應予以重視。歸納：在同一個問題中，分別用正數(shù)和負數(shù)表示的量具有相反的意義（教科書第6頁）．類似的例子很多，如：水位上升－3，實際表示什么意思呢？收人增加－10%，實際表示什么意思呢？等等。[活動3]鞏固練習教科書第6頁練習學生獨立完成練習，交流、展示解題過程。學生思考問題，談談自己的觀點，并說明理由。通過歸納總結，培養(yǎng)學生的歸納總結能力，通過外作業(yè)，使學生進一步理解，內化知識。在用正負數(shù)描述生活中具有相反意義量的過程中，體會正負數(shù)的作用。情感目標：激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生勇于迎難而上的優(yōu)秀品質。（1）聽清信息，獨立思考。（出示課件）（2）匯報：第一種：用文字表示第二種：用笑臉圖、哭臉圖表示師：這些符號你寫的你明白，我寫的我明白，數(shù)學語言是要交流的，怎么辦？第三種：用 +++1500、500表示師：老師想問一下，你在哪兒見過這種記錄方法？ 生：天氣預報 師：其他同學在天氣預報里見過這種記錄方法嗎？那么你知道今天的天氣情況嗎？你怎么想到這種方法？（這兩種量有什么關系）引出具有相反意義的量。師： 它們是什么數(shù)？ 生：正負數(shù)師：非常正確。這就是我們今天這節(jié)課要認識的數(shù)的大家族中的新成員——正、負數(shù)。誰來試試。+10℃讀作正10度，表示零上10度。這里的不讀減號，而讀負號。師：下面我們來了解一下負數(shù)的歷史。、欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。你能猜出來這兒是我國的什么地方嗎？猜不出來我可以提示大家：這個地方“（吐魯番）是我國最熱的地方，夏季平均氣溫在 38℃左右，（盆地中心）有的地方的平均氣溫達到 49℃以上，有記錄的地表最高氣溫達 82℃。最冷時溫度達到零下 40℃，它素有“火洲”之稱，堪稱中國的“熱極”。有句民謠說： “早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”說的就是這里?，F(xiàn)在能猜出這是什么地方了嗎？你可真聰明，這的確是新疆的吐魯番盆地，（出示新疆圖片課件）。問：零上的溫度用什么表示？零下的溫度用什么表示？測量溫度要用溫度計。你會看溫度計嗎？0正好是零上溫度和零下溫度的分界點。比較兩個溫度（3℃和10℃）哪個更冷？怎么能說明10℃比3℃更冷了？師：我國新疆地區(qū)最冷時溫度達到40℃，大概在溫度計的哪兒？生：
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