教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案物體在水中是沉還是浮-在線(xiàn)瀏覽
2025-02-15 11:02本頁(yè)面
【正文】 體的沉?。? ：物體在水中是沉還是??？哪些物體 在水中是下沉的，哪些物體在水中是上浮的呢？ （預(yù)設(shè)：在自由發(fā)表的前提下，及時(shí)抓住學(xué)生的錯(cuò)誤概念或不完整表述，引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)探究沉浮的興趣。 操作過(guò)程：把水槽放在展示臺(tái)上。再出示木塊，同樣輕輕從水面放入水中，觀(guān)察它的沉浮情況，板書(shū)：浮。） ，觀(guān)察它在水中是沉還是浮。再根據(jù)操作 要求輕輕放入水中，觀(guān)察它的沉浮情況，板書(shū)：浮。限于學(xué)生的認(rèn)知能力，暫時(shí)回避“懸浮”概念。 ，討論完成教材第 2面表格的前面 2行“預(yù)測(cè)”、“理由”的填寫(xiě)，并建議沉浮可用往上或往下的箭頭符號(hào)來(lái)表示。 ，分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，完成實(shí)驗(yàn)記錄表。） （說(shuō)明：本活動(dòng)按“教師出示材料樣本 — 學(xué)生預(yù)測(cè)和思考沉浮理由 — 小組實(shí)驗(yàn)觀(guān)察”的順序進(jìn)行，因?yàn)橛^(guān)察前的預(yù)測(cè)是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，更是調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的必然條件。） 2面的卡通人物對(duì)白，試試其他身邊的小物體的沉浮，對(duì)影響沉浮的因素作進(jìn)一步的思考。 蘿卜在水中是浮的，把蘿卜切成一半大 小，還會(huì)浮嗎？再切成四分之一、八分之一大小，還會(huì)浮嗎？推測(cè)把它 切得更小會(huì)怎
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1