人教版三年級上冊風(fēng)箏語文教案-在線瀏覽
2024-11-16 23:46本頁面
【正文】 。，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。(2)宋代寇準(zhǔn)的詩《紙鳶》：碧落秋方靜，騰空力尚微。(3)明朝徐渭的詩《風(fēng)鳶圖》：柳條搓線絮搓綿，搓夠千尋放紙鳶。“資料袋”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生課前查閱有關(guān)風(fēng)箏的資料。，導(dǎo)入新課：誰能把看到的畫面向大家說一說(根據(jù)回答板書課題：風(fēng)箏)，請放過風(fēng)箏的同學(xué)談?wù)劮棚L(fēng)箏的情景、感受以及風(fēng)箏的來源。教師也一起展示自己查找的資料，簡介古代風(fēng)箏的七個名稱：紙鳶、風(fēng)鳶、風(fēng)鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙鴟。，相機(jī)反饋，并總結(jié)概括出下列內(nèi)容：(1)童年時候放風(fēng)箏是件很快樂的事情。三、朗讀感悟，體會心情的變化(一)整體感悟。(最有趣)，讓學(xué)生暢談自己的個性化理解，在尊重學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，“做、放”都很有趣。(二)感悟做風(fēng)箏的樂趣。：(1)“憧憬”的意思。(3)為什么做好的風(fēng)箏什么都不像，我們卻依然快樂。(3)小組內(nèi)比賽朗讀，評選優(yōu)秀朗讀者。(三)感悟放風(fēng)箏的樂趣，看看課文中哪兩個詞語描寫了風(fēng)箏剛剛起飛和已經(jīng)飛到空中時的優(yōu)美樣子。(風(fēng)箏飛舞的片段)，引導(dǎo)學(xué)生理解并讀好“翩翩飛舞”。、比賽朗讀。高鼎草長駕飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。(2)《村居》描寫的是春天放風(fēng)箏的情景，明朝還有一位詩人寫了一首描寫春天放風(fēng)箏的詩歌，要不要讀讀出示課件，引導(dǎo)誦讀：風(fēng)鳶圖明徐渭柳條捷線絮搓綿，搓夠千尋放紙鳶。(3)我們這篇課文寫的是秋天放風(fēng)箏的情景，可能很多同學(xué)想讀讀描寫秋天放風(fēng)箏的詩歌。清風(fēng)如可托，終共白云飛。，看看哪個詞語最能表現(xiàn)“我們”的心情。，再練習(xí)朗讀、指名朗讀，相機(jī)指
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