籃球三步上籃的教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-16 23:06本頁面
【正文】 球接力比賽：嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球。）三步上籃學(xué)習(xí)（1）游戲：飛渡方法：直線運(yùn)球，單腳起跳，雙手抱球，跨過“小河” ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆要求：運(yùn)球時控球穩(wěn)，到達(dá)“小河”時用力拍球，當(dāng)球從地面反彈起時，跨右（左）腳同時雙手拿球，單腳起跳，跨過“小河”。）（2）游戲：跳過封鎖線 方法：用小墊子作為“封鎖線”，學(xué)生抱球直跑通過時單腿起跳，跳過“封鎖線”雙腿落地要求：左（右）教單腳起跳，有高度，落地雙腳屈膝緩沖。教法：教師講解——示范——學(xué)生練習(xí)——指名演示、糾正動作——學(xué)生練習(xí)（通過游戲，使學(xué)生掌握三步上籃中的“高跳”這一動作。要求：動作的協(xié)調(diào)連貫、不脫節(jié)教法：教師示范、講解動作要領(lǐng)：一大、二小、三高跳 學(xué)生觀察、嘗試練習(xí)指名示范、教師講解、糾錯學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生交流。由于籃球規(guī)則對球、手、腳的關(guān)系有嚴(yán)格的限制,所以“三步上籃”實(shí)為“兩步上籃”,決不能理解為“跨三步后才上籃”。二小:左腳接著向前邁出一小步,并先用腳跟著地,再迅速過渡到前腳掌起跳,同時兩臂舉球于肩上,右腿屈膝上提,左腿蹬伸起跳?！叭缴匣@”的腳步動作是教學(xué)重點(diǎn),首先要緊扣“大、小、跳”三個字?！叭缴匣@”的組織教法如下: ,兩腳前后分開(右手投籃者左腳在前),按跨步接球,上步起跳,騰空投籃的順序做徒手模仿練習(xí),體會“一大、二小、三跳”的動作要領(lǐng)。學(xué)生根據(jù)節(jié)奏邊練習(xí),邊喊出“大、小、跳”三字,強(qiáng)化要領(lǐng)。練習(xí)開始,練習(xí)者按跨步接球,上步起跳,騰空投籃的順序做持球模仿練習(xí)。教師可用口令或哨音指揮學(xué)生多組同時進(jìn)行。(2)練習(xí)者距托球者數(shù)步,在向前慢跑過程中接拋起的球仍做持球上籃的模仿練習(xí)。(4)學(xué)生將球向前上方自拋,迅速起動數(shù)步雙手接球做持球上籃的模仿練習(xí),依次輪換。練習(xí)數(shù)次后,可接托球者稍拋起的球做“三步上籃”練習(xí)。,依次向前運(yùn)球,做“三步上籃”。第四篇：籃球三步上籃教學(xué)說課稿籃球三步上籃教學(xué)說課稿一、指導(dǎo)思想本節(jié)課是以新課改下學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路。二、說教材學(xué)情分析：人數(shù)對象八年級的學(xué)生正處于心理的第二次反抗期，他們天真、活拔、好動、喜歡求新求異。教材分析： 義務(wù)教育階段水平四《體育與健康》全一冊籃球章節(jié)。運(yùn)球和三步上籃是籃球技術(shù)的重要組成部分。重點(diǎn)與難點(diǎn)A、重點(diǎn)：運(yùn)球：運(yùn)球時臂腕指協(xié)調(diào)用力；三步上籃：運(yùn)球與投籃相結(jié)合。三、說教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解奧運(yùn)會和籃球有關(guān)知識。B、初步掌握三步上籃技術(shù)，6070%學(xué)生可以自己運(yùn)球三步上籃。四、說教法學(xué)法：教學(xué)方法：A、提問教學(xué)法——通過提問奧運(yùn)和籃球知識引起學(xué)生的興趣B、講解示范法——通過師生共同做行進(jìn)間徒手操原地球操行進(jìn)間球操。本課學(xué)生主要采取以下幾種學(xué)法：A自主探究法B分析歸納法C思考評價法D總結(jié)反思法五、說教學(xué)過程：準(zhǔn)備部分：課開始，我先通過提問奧運(yùn)﹙結(jié)合08年奧運(yùn)會
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