【正文】 ，有時(shí)候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實(shí)，講道理”，用情感人、用實(shí)際行動(dòng)感化人。學(xué)生的利益不容侵犯，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)社會(huì)的人、一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會(huì)產(chǎn)生一系列不良反映，將會(huì)嚴(yán)重影響到你的教學(xué)和他們的學(xué)習(xí)?！暗赂邽閹煟瑢W(xué)高為范”，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個(gè)人可以影響一批人?！蔽覀冇行├蠋熞訌?qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國(guó)下一代”。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)是核心。其實(shí)，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?！币?yàn)橄鄬?duì)來(lái)講，做一名好教師必須擁有普通教有、并且沒(méi)有的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該有更高的要求。在知識(shí)逐漸信息化的今天，作為一個(gè)教師，我們必須具備所教學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無(wú)力。那么我們作為一名教師站在三尺講臺(tái)，是不是就是擁有廣博知識(shí)呢？有句話(huà)說(shuō)得好，要想給人一杯水，自己須有一桶水，而且這一桶水最好還在不斷地增加，的確，作為某一專(zhuān)業(yè)課的教師，我們可以不懷疑他的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，那么是否可以忽略其他方面素質(zhì)呢？絕對(duì)不可以，我們還要求教師在德育、美育等方面的素質(zhì)，美國(guó)當(dāng)代教育學(xué)家布盧姆說(shuō)：人人都能學(xué)好，95%以上的學(xué)生的能力差異只不過(guò)是一種學(xué)習(xí)速度的差異，而不是智能上的差異，因此大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握所教授的學(xué)科。于是，要作為一名好的教師，我們不僅要重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還不可忽略相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，比如說(shuō)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用，還要有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求普通話(huà)能夠過(guò)關(guān)。學(xué)生的職務(wù)是?千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)的做真人??！笆谌艘贼~(yú)不如授之以漁”，做到“學(xué)高為師”。因此教師，更應(yīng)該注重為人師、以身作則。比如我在實(shí)習(xí)階段時(shí)遇到這樣一件事，一位男教師在給學(xué)生講授《No Smoking》教導(dǎo)學(xué)生們要防微杜漸，愛(ài)惜自己和他人的身體，No Smoking，而他就在當(dāng)天的自習(xí)課上，在教室里公然吸煙，我們可以猜測(cè)到學(xué)生見(jiàn)狀后的議論紛紛?！彪m然學(xué)生的評(píng)價(jià)有些過(guò)火，但是并非無(wú)所指的，因此，我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師，如果他的道德品質(zhì)惡劣，不能“身正為范”，又有什么用呢？三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺(tái)稱(chēng)作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過(guò)，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的，所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。比如我實(shí)習(xí)時(shí)所帶的那個(gè)班級(jí)高一（4）班，以前是上課時(shí)老師嘰哩呱啦熱熱鬧鬧，而學(xué)生都低頭一片死氣沉沉，不喜歡回答，不喜歡思考問(wèn)題，因此縱隊(duì)任課老師帶來(lái)很大壓力，一進(jìn)教室就也提不起興趣。將本來(lái)就膽小害怕回答問(wèn)題的同學(xué)更嚇得魂飛魄散，哪有什么勇氣回答問(wèn)題，連班主任說(shuō)“死豬不怕開(kāi)水燙”站起來(lái)的勇氣都沒(méi)有了。在我上課時(shí)，我提倡民主、自由，給每個(gè)學(xué)生充分自由，把學(xué)習(xí)、回答、反饋的權(quán)力從老師手中轉(zhuǎn)接給學(xué)生，同時(shí)輔以精神鼓勵(lì)，言語(yǔ)表?yè)P(yáng)，比如“請(qǐng)大家勇敢站起來(lái)，亮出自己來(lái)，充分展示你們的?領(lǐng)袖?風(fēng)范”，結(jié)果首先從英語(yǔ)課，再到語(yǔ)文課等其他科目，學(xué)生都有了回答問(wèn)題的主動(dòng)、積極意識(shí)。同時(shí)青少年出現(xiàn)早戀現(xiàn)象應(yīng)該說(shuō)是正確的，然而有的教師一開(kāi)始就采取高壓，強(qiáng)制措施，而不是說(shuō)服教育、正確引導(dǎo)，反而造成了很?chē)?yán)重的后果?？傊?，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開(kāi)朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對(duì)教、育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。筆者從三個(gè)方面談一談如何當(dāng)一名好教師。要當(dāng)一名好教師，首先要有“愛(ài)”，同時(shí)，還要懂得如何“愛(ài)”學(xué)生。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。教師的“愛(ài)”是公正的。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。二、教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證一個(gè)好教師的人格魅力，美國(guó)著名教育家保羅?韋地博士的問(wèn)卷概括為十二個(gè)方面：（1）友善的態(tài)度：她的課堂有如一個(gè)大家庭，讓我感到溫暖。（3）仁慈和寬容：她裝作不知道我的愚蠢，但我感到了她對(duì)我的疼愛(ài)。（5）興趣廣泛：她經(jīng)常給我們課堂以外的觀點(diǎn)。（7）良好的儀表：她語(yǔ)調(diào)與笑容使我舒暢。（9）幽默感：每天她會(huì)帶來(lái)少許歡樂(lè)，使課堂不致單調(diào)。（11）坦率：當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)，她會(huì)說(shuō)出來(lái)，并嘗試其它方法。她的教師是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證，是社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值尺度，是教師自我完善的最高境界。淺析“80后”教師的優(yōu)勢(shì)與不足作為一名“80后”的教師（我81年出生），既不能對(duì)自己失去信心，惶惶不可終日，也不能自恃輕狂，不可一世，而應(yīng)該理性地從自身出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)清自我的優(yōu)勢(shì)與不足才能更好地做好自己的本職工作，更好地為教育服務(wù)。而且“80后”教師剛從師范學(xué)校里畢業(yè)，有的還處在學(xué)生與教師身份轉(zhuǎn)換的磨合期，所以我們更能理解學(xué)生，我們知道孩子想什么，愛(ài)什么，會(huì)什么，所以“80后”教師那是相當(dāng)——受歡迎。此外，“80后”教師從小就接受了良好的學(xué)校教育，專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，在上課時(shí)輕輕松松就能引經(jīng)據(jù)典、舉一反三，輕而易舉就抓住了學(xué)生的心。我們談吐幽默，做事不拘一格，讓他們感覺(jué)學(xué)習(xí)和快樂(lè)原來(lái)可以這樣融合在一起。隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代化教育手段也涌進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，面對(duì)CAI課件、實(shí)物投影儀、班班通……這些新型教學(xué)工具，讓許多靠一支粉筆闖天下的教師們望而卻步，耳我們卻能憑著過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和刻苦的鉆研精神，很快就能掌握并熟練運(yùn)用。我們是中國(guó)第一代獨(dú)生子女，而“80后”教師又被稱(chēng)為“獨(dú)生代教師”。一、威信：因年齡大打折扣當(dāng)“80后”后教師遭遇“90后”學(xué)生，暴露出來(lái)最大的問(wèn)題就是管不住學(xué)生。學(xué)生為什么不怕老師？就是因?yàn)橛屑议L(zhǎng)在背后撐腰！二、責(zé)任：家庭教育的缺陷“80后”教師作為“獨(dú)生代教師”，從小也是父母掌心的寶，習(xí)慣了受寵、被愛(ài)。全國(guó)師德標(biāo)兵、尚文中學(xué)教師黃靜華認(rèn)為，面對(duì)調(diào)皮學(xué)生的無(wú)禮舉動(dòng)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女老師缺乏一種寬容、大度的胸襟。三、修煉：任重而道遠(yuǎn)教師，是一個(gè)特殊的職業(yè)，不僅需要扎實(shí)的基本功，更需要在工作中不斷積累、學(xué)習(xí)才能滿(mǎn)足教育的需要。另外，讀書(shū)的廣泛是否，也直接影響教師在學(xué)生心目中的地位?！?0后”教師有其與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)，也有其不可掩飾的不足。”新教師有新教師的優(yōu)勢(shì)我認(rèn)為新教師有新教師的優(yōu)勢(shì)，新教師能夠更快地適應(yīng)新課改，新課改需要新教師。在實(shí)施新課程的過(guò)程中，教師扮演的角色不再像過(guò)去那樣是單純的知識(shí)傳授者，填鴨式地?fù)纹饘W(xué)生的精神之“胃”。教師需要把自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，和學(xué)生“打成一片”，成為學(xué)生平等的朋友和“首席”，適時(shí)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易接受這一切，更快進(jìn)入新課改的教師角色，而老教師在新課程以前由于長(zhǎng)期以來(lái)形成的教育教學(xué)“慣性”，可以說(shuō)已經(jīng)定性，形成一種自己的舊思想、舊模式。作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。相信自己，別人才能相信你。用你的眼光告訴所有人，我來(lái)了，我能教好學(xué)生。普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。這是關(guān)鍵!講話(huà)要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺(jué)氣質(zhì)非凡。注意肢體語(yǔ)言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。不用花費(fèi)時(shí)間講得過(guò)于仔細(xì)，只要在你講的時(shí)候提到就可以了，讓聽(tīng)課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。(如果對(duì)粉筆字不自信、或者無(wú)要求板書(shū)，可以減少板書(shū)或者不板書(shū))要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。試講時(shí)不允許呈現(xiàn)，可以通過(guò)自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。不要慌張，首先肯定教師提出的問(wèn)題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過(guò)于展開(kāi)。說(shuō)話(huà)寫(xiě)字速度不能太慢。字不要太差。試講的內(nèi)容和原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)課(說(shuō)明)，讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等?？梢栽谀硞€(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)(也就是能出彩地方)，不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。或者更直接地說(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，廢話(huà)(可引起學(xué)生興趣)盡量少講或不講。第二篇：數(shù)學(xué)老師面試說(shuō)課稿數(shù)學(xué)老師面試說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：你們好！我是7號(hào)考生，今天我說(shuō)課的課題是“平行四邊形的面積計(jì)算”（板書(shū)課題），下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)設(shè)計(jì)理念、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。平行四邊形面積的計(jì)算是在學(xué)生已經(jīng)掌