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古詩(shī)詞誦讀-在線瀏覽

2024-11-16 04:53本頁(yè)面
  

【正文】 二年(207)九月曹操北征烏桓,消滅了袁紹殘留部隊(duì)勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作?!咀g文】東行登上碣石山,來(lái)感悟大海。樹木和百草一叢一叢的,十分繁茂。太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行,好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。畫家溫澤輝書畫作品。卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。此詩(shī)作于763年(唐代宗廣德元年)春。杜甫是一個(gè)熱愛祖國(guó)而又飽經(jīng)喪亂的詩(shī)人,聽到這消息,不禁驚喜欲狂,手舞足蹈,沖口唱出這首七律?;仡^看妻兒的愁容不知去了何方,胡亂收拾著詩(shī)書不由得欣喜若狂。立即動(dòng)身穿過(guò)了巴峽再穿過(guò)巫峽,然后經(jīng)過(guò)襄陽(yáng)再轉(zhuǎn)向那東都洛陽(yáng)。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái),千百年來(lái)只看見悠悠的白云。鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。龜雖壽曹操神龜雖壽,猶有竟時(shí)。老驥伏櫪,志在千里。盈縮之期,不但在天。幸甚至哉,歌以詠志。筆調(diào)興會(huì)淋漓,有一種真摯而濃烈的感情力量?!咀g文】神龜?shù)膲勖m然十分長(zhǎng)久,但也還有生命終結(jié)的時(shí)候。年老的千里馬躺在馬棚里,它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。人的壽命長(zhǎng)短,不只是由上天所決定的,只要自己調(diào)養(yǎng)好身心,也可以益壽延年。已亥歲感事(唐)曹松澤國(guó)江山入戰(zhàn)圖,生民何計(jì)樂(lè)樵蘇。傳聞一戰(zhàn)百神愁,兩岸強(qiáng)兵過(guò)未休。請(qǐng)你不要再提封侯的事情了,一將功成要犧牲多少士卒生命!集俗語(yǔ)竹枝詞(清)佚名公門里面好修行,半夜敲門心不驚。這首《竹枝詞》是集民間俗語(yǔ)而成的。一個(gè)人在世,為善為惡,到頭來(lái)總是有報(bào)應(yīng)的。醉太平無(wú)名氏堂堂大元,奸佞專權(quán)。官法濫,刑法重,黎民怨。賊做官,官做賊,哀哉可憐。開河變鈔禍根源,惹紅巾萬(wàn)千。人吃人,鈔買鈔,何曾見。采桑子呂本中恨君不似江樓月,南北東西。恨君卻似江樓月,暫滿還虧。月的陰晴圓缺,卻又不分南北東西,而與人相隨。以“不似”與“卻似”隱喻朋友的聚與散,反映出聚暫離長(zhǎng)之恨。全詞明白易曉,流轉(zhuǎn)自如。詞作鑒賞這首詞寫的是離別之情。本詞中表面上說(shuō)“恨君”,實(shí)際上是思君。下片借月的暫滿還虧,比喻他跟君的暫聚又別。民歌是感情自然流露,不用典故,是白描。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。祖國(guó)的大好河山在敵人的侵略下支離破碎,就像狂風(fēng)吹卷著柳絮零落飄散;自己的身世遭遇也動(dòng)蕩不安,就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。自古人生在世,誰(shuí)沒(méi)有一死呢?為國(guó)捐軀,死得其所,(讓我)留下這顆赤誠(chéng)之心光照青史吧!第二篇:古詩(shī)詞誦讀方案三山小學(xué)古詩(shī)詞誦讀方案古詩(shī)詞是祖國(guó)的國(guó)粹,是祖國(guó)語(yǔ)言的根基?!鞍藲q背唐詩(shī),八十不會(huì)忘”。期望通過(guò)我們的努力,使學(xué)生們?cè)谡b讀中積累名句,積累語(yǔ)言,提高學(xué)生文化修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)詞的良好習(xí)慣。研究多種誦讀古詩(shī)詞的方法,激發(fā)學(xué)生積累的意識(shí),實(shí)現(xiàn)自主快樂(lè)積累。使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,準(zhǔn)確理解詩(shī)句意思,積累更多古代的美詞佳句,掌握學(xué)詩(shī)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析記憶等能力,采用多種評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生積累的興趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。拓展自己的閱讀面。三、活動(dòng)時(shí)間采用教師帶讀,學(xué)生齊讀,優(yōu)生領(lǐng)讀,學(xué)生自由誦讀等多種方式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦。在學(xué)生每天的午后時(shí)間,將吟誦的古詩(shī)詞通過(guò)書寫的形式加強(qiáng)記憶。四、主要措施為學(xué)校各年級(jí)推選的古詩(shī)詞供各班參考選用。吟誦數(shù)量:每學(xué)期要求各年級(jí)要確保一周一首,各班也可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師,采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)詞,學(xué)以致用。古詩(shī)詞誦讀是一件好事,每位教師要提高認(rèn)識(shí),不要使其成為師生的負(fù)擔(dān),我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的,快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。凡在此活動(dòng)中成績(jī)出色并有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)得到學(xué)校推廣的,學(xué)校將給與獎(jiǎng)勵(lì)反之則會(huì)得到懲罰。每個(gè)學(xué)生每周必背一首古詩(shī)詞。
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