【正文】 覺地抓住學(xué)習(xí)漢字的關(guān)鍵。（五）生字復(fù)現(xiàn)，換位識(shí)記。（1）出示“牢”的古代寫法。（3）師小結(jié)：“牢”上面的寶蓋頭表示一間房子，房子里關(guān)著一頭牛。（板書：牢記）設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)采用了換位識(shí)字的方法，把生字放到新的語(yǔ)境當(dāng)中再次復(fù)現(xiàn)，不僅起到了鞏固生字的目的，還拓展了詞匯量。通過字理來識(shí)記“牢”，是為了讓學(xué)生更好地理解“牢記”一詞，不僅解疑，還回扣了課文，點(diǎn)明了主題。（1）第一個(gè)“牛勿”以熊貓晶晶學(xué)寫字，發(fā)現(xiàn)怎樣正確規(guī)范地寫好“物”。師范寫，生書空。師小結(jié)后范寫。生交流。學(xué)生練寫。（先看范字，不動(dòng)筆。（3）臨寫。設(shè)計(jì)意圖：寫字教學(xué)不光要把字寫正確而且要寫漂亮，為了達(dá)到這一目標(biāo)，這個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了“熊貓學(xué)寫字”的情境，讓學(xué)生先對(duì)照范字點(diǎn)評(píng)，領(lǐng)會(huì)書寫要領(lǐng)，然后給自己提寫字要求，最后教師范寫，學(xué)生練寫。(七)游戲鞏固生字。呆在媽媽身邊很安全。（鸝）做拍手動(dòng)作。（牢）學(xué)雞叫。（護(hù)）描紅描一半，小狗跑來看。老師送給大家一個(gè)大大的“！”，恭喜同學(xué)們滿載而歸啦！設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的識(shí)字游戲，既是檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，又對(duì)幾種識(shí)字方法做一個(gè)回顧，不斷滲透各種識(shí)字的技巧。學(xué)著課文的樣子，編編拍手歌。認(rèn)識(shí)本課生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。二、預(yù)習(xí)學(xué)案（一）導(dǎo)入新課：大自然是多么廣闊、美麗啊！動(dòng)物們有的在空中自由飛翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無憂無慮地玩耍。（孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、黃鸝、百靈、老虎、熊貓）2．出示詞語(yǔ)，圖文對(duì)照，認(rèn)讀詞語(yǔ)。（2）小老師領(lǐng)讀。（二）檢查讀課文：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)識(shí)字七，走進(jìn)動(dòng)物的家園，和他們做朋友吧?。?）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（3）指名讀，開火車讀，齊讀。三、導(dǎo)學(xué)案（一）學(xué)習(xí)課文：文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物？請(qǐng)你默讀課文，畫出動(dòng)物的名字。（指名在大家面前展示）（二）寫字：（我是小小書法家）教師出示本課的八個(gè)生字拍 護(hù) 叢 牢 保 物 雞 貓讓學(xué)生觀察每個(gè)字的部首，看誰(shuí)能用最快的方法記住他們？指名回答指導(dǎo)書寫總結(jié)：地球是人類與動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。六、板書設(shè)計(jì)：識(shí)字七保護(hù)動(dòng)物要牢記 大小動(dòng)物都有家人和動(dòng)物是朋友 保護(hù)動(dòng)物是大事七、教后反思講完課文后，才發(fā)現(xiàn)自己在本堂課中存在許多問題，值得反思。低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)在表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)中來完成課堂學(xué)習(xí)，但這一點(diǎn)沒有做好。篇三：二年級(jí)識(shí)字七教學(xué)設(shè)計(jì)2011年?yáng)|莞市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)（參評(píng)）設(shè)計(jì)題 目：《識(shí)字七》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)工作單位 ：虎門鎮(zhèn)太平小學(xué)作者姓名 ：方 嘉 玲聯(lián)系電話 ：*** 日 期 ：2011年3月21日郵政編碼 ： 523900 《識(shí)字七》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)說】本課是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一篇課文。《識(shí)字七》是一首拍手歌，不僅描繪了大小動(dòng)物在自然界自由生活的美好情境，還告訴孩子們“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事”這個(gè)道理。而本課因?yàn)槭亲R(shí)字課，重點(diǎn)還是引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，因此要充分利用課文特點(diǎn)，借助畫面和語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字，理解詞語(yǔ)，同時(shí)教師要在識(shí)字的過程中，要激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。設(shè)計(jì)本課教學(xué)，首先應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用形象直觀的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，感受學(xué)習(xí)的快樂。針對(duì)本課的內(nèi)容特點(diǎn)，在識(shí)字的同時(shí)，揭示了“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事”的道理。會(huì)寫“叢、牢”等生字。有保護(hù)動(dòng)物的愿望。難點(diǎn)是在誦讀拍手歌的過程中激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意愿。（要求完整說）【設(shè)計(jì)理念】課堂之初，學(xué)生注意力還不集中，通過直觀的動(dòng)物視頻，引起學(xué)生注意力，有助學(xué)生更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、看圖隨文識(shí)字找詞語(yǔ)（1）過渡：這些動(dòng)物可愛嗎？今天，森林里也來了一大群動(dòng)物，想知道他們是誰(shuí)嗎？想知道就打開書本，借助書中的拼音把課文讀一遍。（2）學(xué)生自由讀課文。（3）指名學(xué)生讀出課文中出現(xiàn)動(dòng)物的詞語(yǔ)。全班齊讀。同時(shí)，直觀的動(dòng)物圖片繼續(xù)集中學(xué)生的注意力，加深對(duì)動(dòng)物名稱的印象，寓樂于學(xué)。（1）過渡：同學(xué)們，這些動(dòng)物我們都認(rèn)識(shí)了，并且能很快說出這些動(dòng)物的名稱。今天，我們就要來認(rèn)識(shí)一些新字。請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀、齊讀。②師提問學(xué)生誰(shuí)認(rèn)得這“孔”字，并說出識(shí)字方法。④師引導(dǎo)學(xué)生思考“孔”除了組“孔雀”這個(gè)詞，還可以組什么詞？指名回答。（3）師提問學(xué)生，孔雀和錦雞是什么關(guān)系。（4）課件出示句子：“孔雀錦雞是伙伴?！驹O(shè)計(jì)理念】在豐富多彩的語(yǔ)言情境中識(shí)字學(xué)詞，有利于低年級(jí)兒童運(yùn)用聽讀識(shí)字方法，使識(shí)字教學(xué)既輕松愉快、又省時(shí)高效。簡(jiǎn)單地拓展動(dòng)物資料，讓學(xué)生了解動(dòng)物對(duì)人類的作用，更有利于激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意愿。（1）過渡：告別孔雀和錦雞，我們來看，誰(shuí)來了？① 課件出示畫面：雄鷹圖。師鼓勵(lì)學(xué)生：這個(gè)字的筆劃很多，聰明的小朋友一定能想出辦法記住它，同桌商量識(shí)字方法。②師提問“鷹”除了組“雄鷹”這個(gè)詞，還可以組什么詞。板書：雄鷹。④師出示句子：“雄鷹翱翔在藍(lán)天。⑤師小結(jié)：飛得又高又遠(yuǎn)，無邊無際的藍(lán)天是它的家，小朋友，如果你們好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，也能像雄鷹一樣在知識(shí)的天空里自由地飛翔。（2）過渡：藍(lán)天上不僅有雄鷹，還有會(huì)寫字的大雁?！?請(qǐng)男同學(xué)讀這個(gè)句子。在引導(dǎo)學(xué)生“自主識(shí)字”上下功夫，有利增強(qiáng)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)效率?？磮D識(shí)字“叢”。板書：叢林，老虎。④師：“叢”除了組“叢林”這個(gè)詞，還可以組什么詞？（如，草叢?！眰€(gè)別讀、齊讀 ⑥說話練習(xí)： 用“叢林”造句子。因此我們通過創(chuàng)設(shè)情境，變換角色，讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字?？磮D識(shí)字“鸝、靈”。②課件出示“黃鸝”“百靈”圖片，并拓展：介紹黃鸝與百靈的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生知道它們是益鳥。如編字謎，鸝：一只美麗的鳥兒在唱歌。④師過渡：黃鸝與百靈唱歌唱得這么好，當(dāng)然會(huì)唱不休了?！雹葜该x句子，請(qǐng)女生來讀。同時(shí)，教師在教學(xué)中逐步教給學(xué)生正確的學(xué)法，先扶后放，嘗試讓學(xué)生做小老師，讓他們自學(xué)思考、自己說話、自主地學(xué)?？磮D識(shí)字“熊貓”。拓展：師簡(jiǎn)單介紹熊貓相關(guān)資料，接著出示帶拼音的字“嬉”。②師找學(xué)生說說識(shí)字方法如，加一加：女+喜 ； 猜謎語(yǔ)：女孩子喜歡玩?！敝该x句子，再齊讀。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，熟讀文。教具準(zhǔn)備：字畫：八只小動(dòng)物（老虎、黃鸝、雄鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞）、題。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)動(dòng)物的拍手歌。文向我們介紹了哪幾種動(dòng)物？用“——”畫出動(dòng)物