15一路花香教案-在線瀏覽
2024-11-16 01:44本頁面
【正文】 師：課文中的生字大家都掌握的這么好了，接下來就讓我們走進(jìn)課文。注意，讀的時(shí)候：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（一）完好的水罐：這是一只怎樣的水罐？（適時(shí)板書：驕傲得意）第一個(gè)學(xué)生回答后出示句子：完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家，他不禁為自己的成就感到驕傲。真是一路花香。四、留疑結(jié)束故事中有三個(gè)人物，這節(jié)課我們只討論了其中兩個(gè)，其實(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)破水罐裂縫的價(jià)值并很好地利用起來的關(guān)鍵人物是——挑水工！他究竟是怎樣發(fā)現(xiàn)裂縫的價(jià)值，怎樣很好地利用的？對(duì)于他而言，他又獲得了哪些回報(bào)呢？我們下節(jié)課將重點(diǎn)討論。結(jié)構(gòu)，偏旁，比較，板書，描紅第三篇：一路花香教案教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀對(duì)比的句子。通過比較偏旁區(qū)分“罐”和“灌”，并能正確、規(guī)范書寫這兩個(gè)字。幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生觀。教學(xué)過程： 一復(fù)習(xí)昨天我們已經(jīng)初讀了課文，讀準(zhǔn)了課文的字音，正確地書寫了課文中的生字，檢查“灌”和“罐”知道了課文主要寫了什么，還知道這篇課文是一個(gè)寓言故事，那什么叫寓言呢？這節(jié)課我們就來細(xì)讀、品讀課文，透過文字理解這篇課文要告訴我們什么道理？這就是這篇文章的靈魂。師：有不同意見嗎？生：后來又知道了。指名讀寫破水罐的句子，破水罐好看嗎？ 貼出破水罐的圖片，這時(shí)如果你是破水罐，心情會(huì)怎樣？誰來讀？評(píng)價(jià)一下（師：語調(diào)讀得多低沉）齊讀師總結(jié)：大家對(duì)破水罐留下了非常不好的印象，長得又難看又沒用，誰來讀描寫好罐子的句子，師貼圖，同學(xué)們請(qǐng)看看好水罐好看嗎？如果你是好水罐這時(shí)的心情怎樣？誰來讀，其余組細(xì)聽他怎樣讀？（師：是啊!這只水罐多得意?。。R讀整段，你能從描寫好壞兩個(gè)水罐的句子中找出一組反義詞嗎師：剛才大家抓住了好水罐的外形和作用都認(rèn)為它長得又好看又有用，真是個(gè)盡職盡責(zé)的好水罐。不用回答，直接通過你的朗讀讓大家猜一猜。破水罐如此慚愧，難怪他一再道歉。挑水工放棄這只有裂縫的破水罐沒有？如果你是挑水工會(huì)怎么做？明明可以放著不用，明明可以換一個(gè)新的，明明可以修修補(bǔ)補(bǔ)讓他重新挑回滿滿的水，可挑水工是這樣做的嗎？那他又是怎樣做的呢？學(xué)習(xí)第三段請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀，其他同學(xué)邊聽邊畫出一個(gè)最能表示挑水工做法的詞？師：板書，挑水工利用了裂縫帶來了一路花香，就讓我們走進(jìn)這一路花香，去感受一下吧！出示：圖片 師說：太陽慢慢爬上了山坡，燦爛的陽光灑在美麗的鮮花上，你看到了這些花兒，你會(huì)想起了那些好詞佳句？ 美麗的花兒一朵朵、一簇簇，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，連鳥兒都禁不住駐足歌唱，連蝴蝶都在翩翩起舞！如果你就走在這條鋪滿鮮花的小路上，你會(huì)怎么樣？破水罐呢？ 這種心情持久嗎？它又怎么辦？挑水工怎樣說？是啊，這一路花香不僅給我們帶來了視覺享受，更大的價(jià)值是讓我們的心情也變得格外愉快，格外舒暢。同樣面對(duì)裂縫，破水罐慚愧、自卑，而挑水工卻利用裂縫造就了令人陶醉的一路花香。也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；于是你慚愧，你傷心，你自卑。三、同學(xué)們，帶著你的感受，伴著這一路花香，讓我們走進(jìn)作業(yè)超市。、閱讀一下寓言故事。2．讀懂故事，體會(huì)寓言要闡述的道理。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1．同學(xué)們，你們還記得這學(xué)期我們學(xué)過的兩個(gè)寓言故事嗎？2．今天，我們?cè)賮韺W(xué)一個(gè)寓言故事。二、初讀課文：1．自讀課文，要求：（1）把課文讀正確、讀通順，并且要有一定的速度；（2）想想這篇課文講了一個(gè)什么故事；（3）在不懂的地方和寫得好的地方作些記號(hào)。3．檢查自讀情況：（1）指名幾人分小節(jié)讀課文，檢查是否讀通順。）4．破水罐是不是一點(diǎn)用都沒有呢？分角色朗讀挑水工和破水罐的對(duì)話。它澆灌了小路旁的花兒。）6．挑水工是怎樣勸說破水罐的？（不是講抽象的大道理，而是循循善誘，啟發(fā)破水罐從生活實(shí)踐中去感知自身存在
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