【正文】 提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。課前有準備(資料收集)，課后有拓展。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在老師們精心、用心、耐心地指導下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。五、全面客觀地評價每一個學生新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。學校教學教研工作總結(jié)(三)本年度是我校實施教育體制改革第二年，一年來，我們緊緊圍繞提高師生素質(zhì)為目標，以德育教育為先導，以教研教改為突破口，抓嚴過程管理，在學習、改進、完善中前進，現(xiàn)將一年來教育體制改革取得的成績與存在的問題及下一步工作思路匯報如下：一年來，我校以提高課堂效益，打造高效課堂為教學工作重心，以“六個一”工程為抓手(“六個一”即每位教師一學年讀一本教育教學專著、一學期寫一本讀書筆記、寫一本有價值的教案、集一本“錯題集”、寫一本聽課筆記、一周一練粉筆字。一、切實可行的教研教改促教育教學質(zhì)量提升一)改革教學評價機制，激發(fā)教師工作熱情。為充分調(diào)動教師工作積極性，促進教師隊伍的優(yōu)化與發(fā)展，學校對以往教學評價機制進行了改革，實施“進則獎，退則罰”的教學成績獎懲制度，一改以往不論生源優(yōu)劣，以年級平均分為基準的做法為教學成績的優(yōu)劣是教師自己與自己比，進則獎，退則罰。設立“多元激勵獎”。多元激勵獎設立的獎項之多，使全校四分之一以上的教師在不同領域獲得獎勵，擴大了獎勵范圍，樹立了更多典型，調(diào)動了更多教師的工作熱情，有力地推動了教育教學工作的開展。為使學校教師在整個教學過程中有遵循的規(guī)范要求，使學校教學秩序正常運行，我校對原有教學常規(guī)工作進行了細化。學校對以下內(nèi)容進行修改、補充：教師集體備課和編寫教案要求。教研活動制度。教師輔導學生要求。青年教師培訓制度和要求。各學科學生作業(yè)規(guī)范要求。嚴把教學質(zhì)量監(jiān)控，強化教學過程管理1)實施教學質(zhì)量監(jiān)控。即單元考試結(jié)束，學科老師將“教學質(zhì)量分析表”(從知識嚴重缺陷、存在原因、研究對策三方面進行小結(jié))、講評訂正后的試卷一并上交教研室檢查。通過監(jiān)控全面掌握教學情況，對存在的問題及時指導，促其教師不斷調(diào)整教學策略，進而提高教學質(zhì)量。教研室不定年級、不定時間對薄弱學科進行單項抽測。語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞、語法。此舉無疑是對薄弱學科打了一劑強針劑。學校以提高教育教學質(zhì)量大討論活動為契機，本著解決問題，查找教學軟肋，切實發(fā)揮指揮棒的功能作用，對校級學科考試進行改革。杜絕作文批改浮夸現(xiàn)象。英語：1—3年級增加聽力。數(shù)學：規(guī)范答題要求，操作題務必做到規(guī)范，如，畫圖一律使用鉛筆，否則判為錯。認真分析六年級學科和學生的現(xiàn)狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措。為獎優(yōu)罰劣，學校制定并修改了《六年級升學考試獎懲制度》，使之更科學、更合理、更人性化，為提高教學質(zhì)量起到保駕護航的作用。學校要求每位教師每學期集一本“錯題集”，記錄日常教學及測試中學生出現(xiàn)共性甚至是個性錯題，便于有針對性地進行講解及課后輔導，為今后教學積累寶貴資料。6)注重知識的拓展與積累。交給學生學法，提倡“讓學”，讓學生學，設計有助于開拓思維的習題，通過舉一反三，達到觸類旁通。7)改進“家長開放周”活動。除課堂教學外，開展才藝展示，家長開放周內(nèi)每天下午第三節(jié)課為才藝展示時間，課間安排家長參觀校園功能室。三)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促教師專業(yè)成長。為提高教師業(yè)務水平，促進教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮已培訓骨干教師的引領作用。抓好教研工作一)是成立教研室。二)是抓好集體備課。協(xié)作細節(jié)備課加強了教師的合作交流，在共享集體協(xié)作備課教案的基礎上，從教材處理、教學策略、拓展練習、單元小結(jié)四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設計，突出了教師的教學風格和教學優(yōu)勢。三)是開展教學交流活動。四)提升教師職業(yè)修養(yǎng)，讓教育充滿愛。動情的畫面，溫暖的話語使觀影的教師為之動容，達到了無聲勝有聲的效果。五)因地制宜，促學生全面發(fā)展開設閱讀課。我們深信，加以時日，閱讀課開設的效益必將顯現(xiàn)。學校在制定家訪工作制度時明確規(guī)定了家訪的量化指標、家訪的原則、家訪的內(nèi)容以及家訪的注意事項，尤其對家訪對象做出了“八必訪”的規(guī)定(“八必訪”：尖子生家庭。生活有特殊困難的學生家庭。行為偏差的學生家庭。學習困難的學生家庭。)通過家校齊抓共管，共同教育好學生，避免了家訪流于形式，做到全面了解學生，對事故的發(fā)生起到了防患于未然的作用。學校根據(jù)學情，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，使學生在活動中鍛煉能力，展示特長。使競賽真正成為課堂教學的補充和延續(xù)，有力地推動各學科的教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。加強校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用?！睘榇?，充分利用板報、校園宣傳櫥窗、“小蜜蜂”廣播站、國旗下講話、班隊課、參觀德育室向?qū)W生進行國史、校史、爭做五好公民、四個好少年等內(nèi)容的教育，充分發(fā)揮陣地的育人功能，讓學生在濃厚的校園文化氛圍中耳聞目染受到潛移默化的熏陶。行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，是學校德育的基礎工程。創(chuàng)設活動載體，使德育在活動中得到落實。學校結(jié)合重大節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。二是進行社會實踐活動。三是參加各種競賽活動。加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值。組織各班觀看防震減災動漫宣傳片。開展“防災減災”宣傳教育活動及大課間防震疏散演練活動。塑造一個亮點，深化健康教育。前往地區(qū)黨校聽取由地區(qū)科技局組織的 “H7N9禽流感專題講座”。開展陽光體育運動。三、取得的成績一年來，在全體師生的共同努力下，我校在教育教學各領域取得了一定的成績。在全國英語大賽中我校學生分獲一、二、三等獎。在《中國夢在第16屆推普周，“中華經(jīng)典誦讀大賽“中我校學生獲第二名。在今年小升初考試中，我校有38名學生達到體檢分數(shù)線，錄取人數(shù)居地區(qū)榜首。對教師、學生的評價仍重成績，“應試”現(xiàn)象仍舊存在。音體美專職教師仍然緊缺，影響教學質(zhì)量。我校實施精細化管理，對教師要求逐步提高，教師的工作更加細致。增加教師編制，一位教師教一門主課，教師才有時間與精力執(zhí)行學校決議，提高教育教學質(zhì)量采取的一系列措施才能落到實處。在今年與廣州海珠區(qū)菩提路小學開展教學交流的基礎上，明年與該校簽署“手拉手”協(xié)議，并正式開展長期有效的教育教學交流活動。改革師生評價機制，不以成績論師生成敗，使教師成就感、職業(yè)幸福感提升，使學生全面健康成長。繼續(xù)抓好校本培訓，通過內(nèi)驅(qū)力進一步提高教育教學質(zhì)量。完善修改各項制度，使其更科學、合理，更好地推動各項工作的開展。學生在德智體美勞幾方面不斷發(fā)展，師生素質(zhì)得到整體提高。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)：一、堅持理論學習，促進教師整體素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。，要求各科教師深入學習《國家課程標準》，明確教學目的及要求。，提高素質(zhì)，我們定期組織教師學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一學年下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文、制作課件。本學期教科室對全校教師分批次進行了兩次教學常規(guī)檢查，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。每次常規(guī)檢查，教科室都會進行進行量化考核，評出等級。，強化校本教研。在“自主研修課”推行期間，我校每位老師都能提前向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間，認真按照“ 集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”，以賽促進，加強青年教師隊伍的整體素質(zhì)。板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。為切實提高教干教師的教學水平，我校積極組織派送教師外出學習觀摩，其中，在四月份語文、數(shù)學組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路”的主題觀摩課的活動，緊接著就本次觀摩活動，相關參與人還組織全校老師進行了二次培訓，傳達了學習精神。三、本學期教研中取得的成績。初步摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。在教師用新的教學理念組織教學后，學生自主學習，合作學習，探究性學習有了發(fā)展。以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀。、內(nèi)容豐富。四、本學期教研活動存在的不足之處，多數(shù)流于形式，效果不明顯。、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。五、今后努力的方向。，努力營造深厚的學習氛圍?？傊粚W期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：一、健全校本教研機構(gòu)，完善各種規(guī)章制度。我們先后制定了《校本課程管理制度》《教研活動制度》《教師評估細則》等一系列規(guī)章制度。二、堅持學習與培訓相結(jié)合，促進教師整體素質(zhì)的提高。要求教師深入學習《國家課程標準》等一系列指導性文件。組織教師集體備課。二是教研大組集體備課，如針對我校的省級課題《漫畫作文與小學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，我們就是采取這種備課形式，目的是使課題研究更有效地進行，做到教學資源共享，營造一種交流、合作、研究的教研氛圍。開展多種形式的培訓。我們還進行了普通話培訓。通過比賽，老師們的普通話水平及朗讀能力有了一定的提高。通過具體地操作演示，以及在實際操作運用的互動交流，使老師們對課件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。在校本教研過程中，為避免教師的課堂教學只重表面，講究形式，能讓教師將學習中所獲得的理論真正運用到日常教學之中，我們采用“請進來教，走出去學”等形式，多渠道、多層次提高教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力，充實校本教研。特別是在漫畫教學的研討課中，我們不但有專家評課，還有兄弟單位學校的教師共同探討。選拔教師參加市里組織的英特爾未來教育學科教師培訓。參加區(qū)教文體局組織的心理健康教育知識講座。參加了省、市小學數(shù)學“發(fā)展學生思維，推進課堂教學效率”優(yōu)質(zhì)課比賽及觀摩。通過培訓，教師們的思想認識和教學能力有了不同程度的提高，開闊了他們的視野，拓寬了他們的思路，豐富了他們的教學實踐。教而不研則淺，研而不教則空。我校的教研工作主要在“實”字上下功夫，在“研”上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化，充分發(fā)揮教研組的作用，力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、效果顯著”，提升教育教學品位。圍繞這一主題，我們開展了一系列教學競賽活動：數(shù)學組教師每人上了一堂“提出問題，解決問題”的教學競賽課。綜合組教師開展了課堂教學競賽活動。所有賽課結(jié)束后，我們都組織參賽教師進行了認真評課。四、重視課題研究，拓寬研究內(nèi)容，打造校本教研品牌。我們申報了省級課題《漫畫作文與小學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，為了使這一課題研究真正落到實處，課題組成員做了大量扎實有效的工作，如制定了漫畫作文訓練序列，進行了課堂教學研究，請專家及兄弟單位來校共同指導、研討。指導學生進行漫畫作文創(chuàng)作，將優(yōu)秀作品收集整理好，編印成書，同時還編寫了《漫畫習作教材》并印制成書。該課題2020年榮獲“衡陽市規(guī)劃課題論文”一等獎。目前，兩個課題的研究成果均已上報，準備結(jié)題。我校以素質(zhì)教育理論為指導，加大了綜合實踐活動課程理念的學習力度。2020年月由區(qū)教文體局主辦，我校承辦的勞動與技術教育現(xiàn)場會在我校召開。寒假期間，六年級學生積極參加社區(qū)