【正文】 節(jié)，教材不僅要求鞏固前面已學(xué)的三個判定定理認(rèn)識，還要完成新定理的推理，論證，應(yīng)用。這樣就可以變復(fù)雜為簡單、變困難為容易，變抽象為形象，更易突出重點和難點。多媒體課件不僅能幫助學(xué)生理解、記憶知識，而且能幫助學(xué)生建立形象思維，提高解決問題的能力；能有效結(jié)合能教會學(xué)生通過分析、綜合、概括、判斷、推理，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。例如：利用多媒體的動畫模擬、過程演示，使靜止圖成為動態(tài)圖，從中觀察到整個變化過程，學(xué)生邊觀察、邊思考討論，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、綜合分析能力和解決問題的能力，形成正確的概念觀點，促進思維向縱深發(fā)展。如果設(shè)計動畫課件，都能形象、直觀完成教學(xué)目的。四、多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合中中存在的問題問題1：多媒體教學(xué)課件華而不實，不能緊扣導(dǎo)學(xué)案完成教學(xué)內(nèi)容?；蛘呤菑木W(wǎng)上下載的課件，或者直接把教材上的內(nèi)容直接搬到課件上來，由于沒有認(rèn)真去備，也沒有認(rèn)真去研究如何把多媒體和導(dǎo)學(xué)案結(jié)合。這樣就形成對導(dǎo)學(xué)案是一種阻礙。部分教師沒有理解多媒體輔助教學(xué)的內(nèi)涵，認(rèn)為只要使用了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，就是進行了多媒體教學(xué)。問題3：想用多媒體，但不會做課件。只想盲目的從網(wǎng)上下載，又在備課時組內(nèi)沒去思索如何改。本課題以教育信息化為依托，以科技教育為特色，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)多樣化課程資源，創(chuàng)新多元學(xué)習(xí)方式，整體提升教師專業(yè)水平，構(gòu)建一種既切合時代要求，又切合學(xué)校實際、個性化的學(xué)科資源。它主要研討兩大方面，即教師與學(xué)生，也就是教與學(xué)，研究主導(dǎo)和主體及二者的關(guān)系。最終達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的提高。教研組制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。每位教師都能圍繞教研組課題積極認(rèn)真參與小課題研究，不斷對自己的教學(xué)行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。鄧?yán)蠋熕龅男≌n題研究項目是《如何提高英語口語表達(dá)能力》，采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提供英語表演的舞臺，挖掘?qū)W生的表現(xiàn)力和表演欲望，從而達(dá)到提高英語表達(dá)能力的提高?？蠋煱l(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有評價方式有失偏婆，并著力于怎樣進行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評價的研究。在教研組各位老師的共同努力下，我們組的課題研究成果展示相當(dāng)成功。一年級至五年級所開展的英語展示節(jié)目既重視形式的新穎，更注重全員的參與，效果非常好。三年級所用的形式是整個年級大合唱表演的形式，Song1,What’s this ?Song2,Ten big ,Monday,Tuesday,…..Song2,London Bridge is falling ,Iam a Music “The girl is good”,五年級排演了Song1,Postman Song2,we are clever boys and ,I like fish and I like “The blind man and the elephant”,使學(xué)生在大笑之余，既提高了學(xué)生的英語表達(dá)能力，又滲透思想教育。二、課題組工作主要目標(biāo)繼續(xù)完善“控制自學(xué)”教學(xué)模式的第一模塊自主預(yù)習(xí)模塊，使之更加科學(xué)合理。加強理論學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論素養(yǎng)及課題研究的能力。兩輪巡回聽課將圍繞組內(nèi)兩大為題進行研究：即提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究和完善“分層次過渡法”的研究。課題組工作計劃2一、指導(dǎo)思想在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識與研究能力。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。三、工作重點通過課題的研究，樹立新的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)過程觀，以此來促進教師教育理念和教育實踐的根本轉(zhuǎn)變。通過課題研究，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法進行研究與不斷改善，構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。指導(dǎo)教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。（三）強化管理，提高研究效益。我們要求課題有學(xué)期研究計劃和總結(jié)，有階段成果分析，有階段實驗報告，有教科研成果，同時對實驗的資料進行歸檔整理。加強對課題研究過程的監(jiān)控，定期檢查研究的進度，督促到位，落實到位，使課題正常有序地進行，確保研究的效果。（負(fù)責(zé)人：王玉）四月份：第一周：課題組理論學(xué)習(xí)第二周：個人案例及反思交流。（負(fù)責(zé)人：王玉）第四周：開展課堂教學(xué)研討活動，進行課堂教學(xué)設(shè)計。（負(fù)責(zé)人：王玉）第二周：課題組理論學(xué)習(xí)第三周：課題組成員專題教學(xué)設(shè)計（負(fù)責(zé)人：趙艷君）第四周：開展課堂教學(xué)研討活動，進行課堂教學(xué)設(shè)計（負(fù)責(zé)人：曾林霞）六月份：第一周：收集整理課題資料。（負(fù)責(zé)人：王玉）課題組工作計劃3一、指導(dǎo)思想：本課題以《教學(xué)反思的實踐研究》為總目標(biāo)，并將視線鎖定在教師課堂教學(xué)反思的實踐研究上。尤其是對公開課、展示課嚴(yán)格堅持執(zhí)行六步反思法（前三中一后二，即課前由教師個人對所開課程作一反思，拿出教案初稿，然后由教研組教案初稿進行集體備課，接著教師再根據(jù)集體備課意見進行第二次反思，拿出教案樣稿并馬上組織試上，完成后由教研組進行評課，教師根據(jù)評課意見第三次進行反思，拿出教案定稿；課堂教學(xué)中的反思主要針對學(xué)生的反饋信息及時反思，進行調(diào)整，尤其是對學(xué)生的提問暴露出來的問題或隨堂發(fā)現(xiàn)的問題及時引導(dǎo)；課后教師首先進行自我反思，總結(jié)得失，然后根據(jù)評課意見進行第二次課后反思）。二、重點工作：（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論。學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料。（二）、認(rèn)真展開調(diào)查研究。要求全體課題組教師人人參與。（三）、認(rèn)真反思總結(jié)。相互聽課，為各教研組的教育教學(xué)進行會診，主辦好20xx校教學(xué)實踐展示活動與數(shù)學(xué)組的重點調(diào)研。理論與實踐相結(jié)合才能有好的研究成果。開展校20xx教學(xué)實踐展示活動。三、具體活動安排：月份主要內(nèi)容負(fù)責(zé)人三月份課題理論學(xué)習(xí)活動：制定本課題研究計劃，教科研培訓(xùn)：如何選取確定課題，課題評審書如何撰寫等。常熟市先進教研組評選條例學(xué)習(xí)。周軍民十一月份課題活動：成果匯總電子備課推進校“十佳好課”評比活動通知技能大賽準(zhǔn)備安排常熟市第二屆教師論壇負(fù)責(zé)人：楊國中、周軍民十二月份課題推進會校“十佳好課”評比活動校教學(xué)實踐展示活動負(fù)責(zé)人：楊國中、周軍民十三月份數(shù)學(xué)組集體備課課題總結(jié)會本學(xué)期各類獲獎統(tǒng)計負(fù)責(zé)人：楊國中、周軍民課題組工作計劃4一、指導(dǎo)思想：農(nóng)村是一個擁有豐富資源的世界，在這里孩子們能體驗到更多城市里無法感受的東西，借助這一便利條件，結(jié)合相關(guān)文件信息，例如：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》均指出：“游戲是幼兒園的基本活動。同時，深化對省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的認(rèn)識，我們迫切需要將游戲活動和游戲精神貫穿區(qū)域活動中，讓孩子在玩中學(xué)、做中學(xué)，這是課程改革的發(fā)展趨勢，更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點。將游戲精神更好的融入?yún)^(qū)域游戲中，使得更多的教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，靈活的組織幼兒游戲。三、主要工作及措施：(一)繼續(xù)提升教師的教育修養(yǎng)加強學(xué)習(xí)。善于發(fā)現(xiàn)，了解身邊的材料，學(xué)習(xí)游戲精神的深刻含義，更好的豐富區(qū)域游戲。開展常規(guī)集體游戲活動。充分挖掘社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒參與社會實踐活動。期初商討并制訂好課題研究階段計劃。期末寫好課題階段小結(jié)和論文。討論：開學(xué)