【正文】 由取向 1自我實(shí)現(xiàn)取向 6上表是我在九種職業(yè)價(jià)值觀中的得分，其中得分最高的三種是最能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。志愿取向者在工作中：優(yōu)勢 劣勢富有同情心 可能不夠客觀喜歡幫助他人 易受他人或環(huán)境影響不計(jì)較個(gè)人利害得失 考慮問題不夠全面(2) 自我實(shí)現(xiàn)取向自我實(shí)現(xiàn)取向者不關(guān)心人所共有的幸福和一般慣例，一心一意追求個(gè)性、探索真理，對收入、地位乃至他人全然不顧，喜歡向自己的能力及可能性的極限挑戰(zhàn)，并把它看成是生存的最大意義。而我工作的最大動力就是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。想做教師、咨詢師、公益事業(yè)、人力資源管理人員。我有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應(yīng)性強(qiáng)且知識淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。我機(jī)警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。我喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化。我能全神貫注于短時(shí)間的、當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?，諸如商業(yè)游戲、競賽型的團(tuán)隊(duì)任務(wù)、及角色扮演練習(xí)。我能引人注目，如主持會議，主導(dǎo)討論或進(jìn)行陳述。在活動中適合“嘗試一下”。喜好表達(dá)、說服，做事積極而有計(jì)劃，以工作為導(dǎo)向，關(guān)心績效與表現(xiàn)，但也重視個(gè)人與群體間的契合，人際關(guān)系良好，喜歡與人相處，并希望自己能成為團(tuán)體中的焦點(diǎn)人物。我志在與人有關(guān)的服務(wù)機(jī)構(gòu)中，擔(dān)任經(jīng)營、管理與決策等相關(guān)職務(wù)，協(xié)助機(jī)構(gòu)謀取合理的利潤。適宜的成長環(huán)境：經(jīng)營性活動，需要較多人際交往的工作，要求責(zé)任與權(quán)力的明確、統(tǒng)一，給予個(gè)人努力成就的機(jī)會。有興趣的學(xué)科：法律、政治、外語、教育、傳播、企業(yè)管理、財(cái)經(jīng)等。價(jià)值觀報(bào)告：我最突出的價(jià)值觀是贊譽(yù)賞識，崇尚獨(dú)立。期望在工作中擁有比較自由的空間，能夠嘗試使用自己的新想法。希望工作范疇內(nèi)的事務(wù)自己可以較自由決策。我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠在自主決斷的可能性等。技能報(bào)告：最擅長的是技術(shù)設(shè)計(jì)，口頭表達(dá)，研發(fā)分析，積極學(xué)習(xí)，解決復(fù)雜問題。職業(yè)目標(biāo)：1教授：因?yàn)槲易孕∑獗容^溫和、有耐心，比較符合成為教師的素質(zhì)，且現(xiàn)在教師這一職業(yè)很穩(wěn)定，社會地位及工資水平也在逐步提升，家庭方面有一份安穩(wěn)的工作也是他們對我的期望，而且現(xiàn)在我也在努力做一些朝著方面靠近的事情，如：選修教育學(xué)、參加暑假支教等。2大型企業(yè)管理人員：因?yàn)槲覍W(xué)的是人力資源管理，專業(yè)比較適合，而且我個(gè)人勤奮努力，善于協(xié)調(diào)人人之間的關(guān)系，性格外向，喜歡與人打交道。三、我的行動大一階段：大一已經(jīng)過去一半了，在這個(gè)寒假我要積極參加同學(xué)們之間的活動鍛煉自己的交際能力。下學(xué)期要更加努力的學(xué)習(xí)，爭取拿到獎(jiǎng)學(xué)金，認(rèn)真的規(guī)劃自己的生活，完善自己的能力。每個(gè)星期到外面去學(xué)習(xí)一次。堅(jiān)持寫日記，經(jīng)常寫文章，鍛煉自己的寫作能力。空余時(shí)間大量閱讀本專業(yè)書籍。開始準(zhǔn)備看一些關(guān)于考公務(wù)員方面的書籍。如果還有剩余實(shí)踐的花去學(xué)一門自己喜歡的東西。多旁聽自認(rèn)為有價(jià)值的其他課程。大三階段：大三除了學(xué)好專業(yè)的有關(guān)知識以外主要的任務(wù)就是不斷地完善自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并不斷采取措施彌補(bǔ)。寫好學(xué)年論文。有機(jī)會要去考取教師資格證書。大四階段：完成好畢業(yè)論文。大四下學(xué)期爭取通過公務(wù)員考試，并積極聯(lián)系工作。人力資源管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書4前言：大學(xué)算是個(gè)小型社會，多姿多彩，也充滿誘惑。一. 自我評估：（1） 積極主動，開朗熱情，勤奮向上，有吃苦耐勞的精神；（2） 實(shí)事求是，有目標(biāo)有主見，追求具體明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮；（3） 人際網(wǎng)廣闊，善于交談，懂得開導(dǎo)自己，并以己推人；（4） 做事有自己的原則，強(qiáng)烈要求自己，讓自我更完善。：（1） 相應(yīng)職業(yè)類型：先從一名文員做起，然后通過不斷地努力，爭取做一名人力資源部高層人員；（2） 我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作，需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力，決斷能力，并能在壓力下獨(dú)立工作；（3）我的職業(yè)認(rèn)識：通過對自己的認(rèn)識和解析，認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)還比較自身的個(gè)性。2. 學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校是新建四年的民辦高校，師資力量薄弱，而且我所學(xué)的人力資源管理也是剛開設(shè)兩年，學(xué)校 缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，所開課程很少。4. 人力資源管理專業(yè)的分析：該專業(yè)一直有著很強(qiáng)的生命力。三. 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合：成為人力資源部的高層管理人員：（1）完成大學(xué)課程，順利畢業(yè)，并考取相關(guān)的職業(yè)資格證書；（2）了解市場，努力培養(yǎng)自己各方面的能力，努力實(shí)現(xiàn)主體目標(biāo)。2. 大一：探索期【階段目標(biāo)】：適應(yīng)大學(xué)生活，接觸職業(yè)規(guī)劃，鍛煉自己。最后要把基礎(chǔ)課程學(xué)扎實(shí)，爭取通過英語B級和計(jì)算機(jī)一級的考級。首先要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，善于自習(xí)和上網(wǎng)收集有關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)資料，努力在大二上學(xué)期把助理人力資源管理師的證給考得；其次要爭取在假期中，找與專業(yè)相關(guān)的工作，更深入的了解市場，增加交流，吸取經(jīng)驗(yàn)和心得；最后要多搜集就業(yè)信息，了解該專業(yè)的就業(yè)要求，從而鍛煉自己，在以后的就業(yè)中占有一定優(yōu)勢。對前兩年所做的做一個(gè)總結(jié)，客?認(rèn)識自己，大量搜集就業(yè)信息，了解就業(yè)形勢，了解招牌單位的基本事項(xiàng)，有利于在面試中更自信。五. 評估調(diào)整，路徑及其他因素評估：當(dāng)遇到機(jī)遇時(shí)，要好好把握，爭取成功；如果該專業(yè)的就業(yè)形勢有變，或者因?yàn)樯眢w，家庭等其他因素，不得不放棄該工作，那我會調(diào)整自己，適當(dāng)?shù)倪x擇其他的工作；：有志者，事竟成。六. 結(jié)束語天行健，君子以自強(qiáng)不息!職業(yè)生涯規(guī)劃是我對大學(xué)三年勾勒的一幅藍(lán)圖，更為自己人生的奮斗點(diǎn)燃一盞心燈。那么你的生活就會是美好的。優(yōu)點(diǎn)：樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)，有很強(qiáng)的親和力。自我分析個(gè)人特征：我的控制欲強(qiáng)，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡按照自己的想法來行事。我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念。人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠待人。價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。同學(xué)分析有一定的組織能力，有時(shí)有些自大，有些自我膨脹。家長分析優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠實(shí)，心地善良。缺點(diǎn)：話太多。(二)環(huán)境分析家庭環(huán)境分析：家庭成員不多，是一家三口相對輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、爸爸媽媽都是機(jī)關(guān)工作人員，社會閱歷很深，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。學(xué)校環(huán)境分析：高校的核心工作是培養(yǎng)人才。進(jìn)入二十一世紀(jì)，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。學(xué)校提供給我一個(gè)很好的平臺。而且中國是個(gè)人口大國，機(jī)遇隨處可見。(三)職業(yè)定位外部環(huán)境因素：人力專業(yè)的學(xué)生不斷增加。工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動積極性，交際技巧不足，有時(shí)候較以自我為中心，沒有顧及別人的想法與意見，有時(shí)處理問題不夠深思熟慮。預(yù)期目標(biāo)：通過四年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一伎之長，獲得本科畢業(yè)證書。第二階段：拿到本科畢業(yè)證書順利從學(xué)校畢業(yè)，爭取拿到學(xué)士學(xué)位。第二階段：對該行業(yè)進(jìn)行市場分析，學(xué)會自主創(chuàng)業(yè)。執(zhí)行方案：每天早上6：307：30背新概念英語，若上午有課就去操場。晚上6：0010：00到教室自習(xí)，復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)明天課程，做英語四級試卷，強(qiáng)化英語訓(xùn)練，不斷鞏固提高。第二期：20xx年2月20xx年6月任務(wù)要求：通過各門考試。執(zhí)行方案：學(xué)習(xí)好英語。在加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。20xx年6月以后若拿到畢業(yè)證學(xué)士學(xué)位證和我的從業(yè)資格證書等職業(yè)相關(guān)證書。(六)結(jié)束語這就是我對自己的規(guī)劃，有計(jì)劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，不過只要有努力就一定會有成績。美麗的花朵背后是枝葉的風(fēng)霜雨露，參天大樹的下面是縱橫百錯(cuò)的根系，成功人士的背后是辛勤的汗水和多少個(gè)不眠夜……天下沒有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信頹廢。每個(gè)人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負(fù)。很多人都說，人生像一場戲。因此，人生規(guī)劃對于人的一生來說至關(guān)重要。職業(yè)是跨越一個(gè)人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實(shí)也就是在規(guī)劃自己的一生，認(rèn)真規(guī)劃，并加以實(shí)施，你的人生便會充實(shí)。人力資源管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書6一、自我分析與角色建議個(gè)人分析：職業(yè)興趣：根據(jù)測評分析報(bào)告中得出，我屬于典范的研究型，對抽象的、分析的、靈活的定向人物性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，喜歡尋根問底，熱衷于思考問題，擅長分析，獨(dú)立性強(qiáng)。職業(yè)能力：我對思維推理的能力比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)，比較喜歡對復(fù)雜的事物進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但人際關(guān)系一般，不善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。個(gè)人特質(zhì)：洞察力強(qiáng)，我這個(gè)人有很強(qiáng)的責(zé)任心，對工作比較熱度，能吃苦耐勞，是努力工作的典范，并且秉著”一旦開始，我就要努力做到最好“的理念做任何事。職業(yè)價(jià)值觀：從我的測評結(jié)果可以知道，管理、成就感和自我實(shí)現(xiàn)取向是我最重視的。在自己的工作中，如果在不考慮工資收入的前提下，我要考慮在這份工作中我能否連續(xù)創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，同時(shí)也會考這份工作能否實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，最后也會考慮我的能力是否勝任等相關(guān)問題。做事有始有終且縝密，決定一件事情后，就堅(jiān)定不移的做下去。有責(zé)任心并值得依賴。很低調(diào)，不喜歡顯露，即使在危機(jī)之時(shí)也會顯得沉著與平靜。做事上謹(jǐn)小慎微，有時(shí)候不夠大膽與具備魄力。過于追求原則與效率，會讓工作環(huán)境充滿壓抑與敵意，職員工士氣不高，動力降低。自我分析小結(jié)：我有自己有明確的職業(yè)興趣和一定的職業(yè)能力，并且有適應(yīng)理想職業(yè) 需要的一些特質(zhì)，但是也有一定的劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的能力，使自己更適合職業(yè)崗位。角色建議：父親：努力提升自己。 老師：要去能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的領(lǐng)域。家庭文化氛圍很好，父母從小就十分重視對我的培養(yǎng)。學(xué)校環(huán)境分析：社會環(huán)境分析：近年來，我國畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量急劇增多，20xx年高校畢業(yè)生將達(dá)619萬，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長。而這一年受美國金融危機(jī)的影響，地球經(jīng)濟(jì)形式一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行大面積裁員，所以就業(yè)環(huán)境不是很好。只要善于抓住機(jī)會，未來還是很光明的。而人力資源管理又是管理類專業(yè)中興起的一闕?？偟膩碚f前景不錯(cuò)。懂得用時(shí)間換空間。而中國加入WTO的新形勢，客觀上要求各個(gè)企業(yè)必須充分重視人力資源管理。在校期間多考證件，拓寬就業(yè)領(lǐng)域?？偨Y(jié)：人力資源崗位的發(fā)展前景不錯(cuò)——一需求量越來越大，受重視程度越來越高。三在企業(yè)位置越來越重要。優(yōu)勢：地域——水路交通發(fā)達(dá)，是亞歐大陸東段的終點(diǎn)，同時(shí)又是我國的重要港口。經(jīng)濟(jì)——綜合實(shí)力不斷上升，近年對外經(jīng)濟(jì)與旅游業(yè)超常發(fā)展，財(cái)政實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)，信貸范圍繼續(xù)擴(kuò)大。如果去連云港所要面對的問題：戶口問題——如今戶口很難轉(zhuǎn)移，而很多企業(yè)害怕被員工欺騙而不敢使用無本地戶口的人。本人已有考研打算，雖然連云港沒有我所理想的大學(xué)，但其附近的南京審計(jì)大學(xué)的經(jīng)管類專業(yè)在全國是很出名的，可以予以考慮。解決辦法：一要盡量習(xí)慣，二在連云港雖然沒有能吃地道的湖北菜的地方，但有很多湘、川菜館，口味相近三、職業(yè)定位綜合前面的自我分析和職業(yè)環(huán)境分析兩部分內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：內(nèi)部因素優(yōu)勢因素(S )思維推理能力與獨(dú)立分析能力很強(qiáng)，頭腦靈活。弱勢因素(W)有時(shí)過于理性會忽略別人的感受。外部因素機(jī)會因素(O)人力資源管理部門逐漸受到企業(yè)重視。威脅因素(T)人力資源管理在很多企業(yè)中處于剛起步階段，其運(yùn)作很不規(guī)范。結(jié)論：1)職業(yè)目標(biāo)：根據(jù)自己的職業(yè)興趣與個(gè)人能力，我希望最終成為一名從事于第三產(chǎn)業(yè)的大中型企業(yè)人力資源部經(jīng)理。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：8000~10000左右五、計(jì)劃實(shí)施方案基本方法：1 教育培訓(xùn)法2 討論交流法 3實(shí)踐鍛煉法:20xx年~20xx1)學(xué)好各科專業(yè)知識，掌握經(jīng)管行業(yè)的基本知識。用時(shí)主動準(zhǔn)備考其他多種證書。4)假期打工(與本人專業(yè)相符合的工作)，積累社會經(jīng)驗(yàn)。：20xx年~20xx年繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識同時(shí)利用空閑時(shí)間繼續(xù)積累工作經(jīng)驗(yàn)。建立優(yōu)良的交流網(wǎng)。4)多看書，在獲得知識的同時(shí)不斷提高自己的修養(yǎng)。六、評估調(diào)整評估內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評估(是否需要重新選擇職業(yè))職業(yè)途徑評估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向)實(shí)施策略評估(是否需要改變行動策略)其他因素評估(身體、經(jīng)濟(jì)、家庭狀況等)事物是不斷變化發(fā)展的，所以我要對我的職業(yè)規(guī)劃作出一些風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測，以及準(zhǔn)備好解決方案。若由于某種原因?qū)е挛覠o法在連云港開始我的職業(yè)生涯，則可嘗試去長沙發(fā)展。結(jié)束語：事情是不會已成不變的，我會對自己的規(guī)劃適時(shí)作出調(diào)整，并每半年做一次自我評估，按照實(shí)際情況作出一些變更，使我的職業(yè)生涯規(guī)劃書能更好的指引我的人生之路，為我以后的道路減少阻礙。(二)現(xiàn)有人才狀況分析進(jìn)行預(yù)測和規(guī)劃，必須以掌握和充分了解人才資源的現(xiàn)狀作為基礎(chǔ)，人才資源現(xiàn)狀分析，是搞好人才資源預(yù)測，做好人才資源規(guī)劃的必要和先決條件。其次，人才資源狀況分析是制定人才資源開發(fā)戰(zhàn)略及相關(guān)政策的重要依據(jù)。這種診斷有別于人才預(yù)測，完全是以人才資源現(xiàn)狀分析做基礎(chǔ)的。第一，將人才隊(duì)伍現(xiàn)狀與人才所在單位當(dāng)前和規(guī)劃期內(nèi)對人才資源要求進(jìn)行比較，重點(diǎn)了解以下方面的情況：人才隊(duì)伍的數(shù)量是否充足；人才隊(duì)伍的素質(zhì)是否合乎要求；人才隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理；人才隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)是否合理；人才隊(duì)伍的職級結(jié)構(gòu)是否合理；人才隊(duì)伍的配置使用是否合理；人才隊(duì)伍的作用是否得到充分發(fā)揮；效益如何；人才隊(duì)伍處于一種什么狀態(tài)，穩(wěn)定還是不穩(wěn)定等；第二，從政策和管理上進(jìn)一步查找造成隊(duì)伍缺陷的原因。第三，根據(jù)對人才隊(duì)伍缺陷和人才政策及管理過程中存在的缺陷，提出相應(yīng)的措施及改進(jìn)意見。(四)人才資源的供求預(yù)測內(nèi)容：略(五)規(guī)劃與戰(zhàn)略人才資源規(guī)劃的主要內(nèi)容是制定人才開發(fā)戰(zhàn)略，人才開發(fā)戰(zhàn)略的主要內(nèi)容包括：戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)和戰(zhàn)略步驟。戰(zhàn)略思想通常都用