【正文】 道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。同時(shí)我們選擇有氣勢的詩詞，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。四、小手拉大手的親子誦讀活動。10月開展了一次親子詩詞誦讀活動，各班家長和學(xué)生均能積極參與，取得較好的效果。周周背一首古詩：要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩文；有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。在寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶。四、教學(xué)評價(jià)采用形成性評價(jià)和跟蹤性評價(jià)的方式。采取“每周評價(jià)”、“每月評價(jià)”、“每學(xué)年評價(jià)” 、“彈性評價(jià)”方式。每學(xué)年一級，共6級。二等：能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，能比較有感情、適當(dāng)會加些表情。能讀準(zhǔn)音有時(shí)會帶一點(diǎn)感情。有時(shí)會讀錯字音。尤其是中國的古典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。二、誦讀的具體途徑和原則（一）二條原則：重視面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，對學(xué)生進(jìn)行分層次要求。對所背誦的古詩文能達(dá)到朦朧理解即可，即本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典。利用語文課前時(shí)間，老師范讀詩詞，講解大意，了學(xué)生粗知詩詞大意。3. 背：學(xué)生早讀、課前、課后等時(shí)間，背誦古詩詞。必背篇目要求每位學(xué)生都會背。四、評估考核每學(xué)期末，教導(dǎo)處會同語文老師按照所要求背誦的篇目進(jìn)行評估考核。洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)20xx年2月20xx第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動總結(jié)誦讀能夠啟迪人的智慧。本學(xué)期的活動也已經(jīng)結(jié)束，仔細(xì)回味，在這個活動中，接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響，包括教師，包括學(xué)生們，也包括家長們！中華經(jīng)典文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，影響和教育了一代又一代中華兒女。下面我從幾個方面說一說經(jīng)典誦讀帶給我們的喜悅一、經(jīng)典誦讀，營造詩意校園正因?yàn)橛辛恕敖?jīng)典誦讀”，學(xué)校環(huán)境處處都充滿古典魅力。教室外的墻壁的刊版上書寫著孔子的仁義禮智信，給人以醇真之美。學(xué)校利用可以利用的空間和角落，或用詩文，或用詩畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。在班級中營造古詩文誦讀的氛圍，主要采用：（1）開展競賽，激發(fā)熱情。（3）舉辦社團(tuán)，學(xué)以致用。（5）設(shè)立“段位制”，評比小詩人。（2）板報(bào)介紹，提供資料。（5）先進(jìn)評比，保證質(zhì)量。二、經(jīng)典誦讀，創(chuàng)設(shè)魅力課堂自從開展了“經(jīng)典誦讀”，學(xué)生一進(jìn)入教室，就有組織地開始誦讀古詩文，一下子從喧鬧的課間活動中回歸課堂，凝神聚氣。課堂中教師亦能注意將所學(xué)內(nèi)容與“經(jīng)典誦讀”科學(xué)、有機(jī)地結(jié)合，更能收到意想不到的效果。”他便聲音響亮起來！再如語文課中講到春天，學(xué)生會自然而然地想到描寫春天的詩句，教師能很好地進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，讓學(xué)生盡情地用詩來認(rèn)識春天、感悟春天、抒發(fā)感情。三、經(jīng)典誦讀，推動了多讀書、讀好書活動的深入開展同學(xué)們天天讀，日日誦，久而久之，很多同學(xué)已經(jīng)不滿足于《中華經(jīng)典誦讀》上的內(nèi)容，開始有意識地?cái)U(kuò)大讀書面。雙休日里，吵著跟爸爸媽媽到書店淘書的同學(xué)越來越多，一個良好的讀書習(xí)慣也自然養(yǎng)成。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書氛圍彌漫了整個校園。生活中同學(xué)們在交流中也不時(shí)會吟出幾句經(jīng)典詩文，或描述事物，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感情，雖不一定貼切，卻著實(shí)令人欣慰?！边吺疽獯蠹野炎约褐車睦帐案蓛?。”一旦驕傲了，就會被其他同學(xué)追上?！皶阍婍崱鄙鐖F(tuán)的同學(xué)，更是積累了許多論語名句和宋詞佳句。五、經(jīng)典誦讀，構(gòu)建和諧家庭經(jīng)典誦讀一開始，就得到了廣大家長的積極響應(yīng)，而且眾多的家長也積極地參與進(jìn)來。家長和孩子共同學(xué)習(xí)，共同提高。這種跨越代溝的溝通，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開端。家長談道：通過熟讀古詩文，孩子在關(guān)心人方面有了很大進(jìn)步，在父母生病不舒服的時(shí)候也懂得關(guān)心，遞茶送水、問寒問暖。我做的這些還差的遠(yuǎn)呢！”當(dāng)時(shí)我們真是熱淚盈眶！從前都是我們做家長的關(guān)心孩子，現(xiàn)在已經(jīng)來關(guān)心我們了，經(jīng)典真是奇效??！我們當(dāng)然要大力支持！另一家長講道：我們的女兒有一次在汽車上主動讓座，讓一位離休老人感動不已，據(jù)說還特意給學(xué)校寫了一封熱情洋溢的表揚(yáng)信，當(dāng)老師問他為什么這樣做，他自豪地說：“我們學(xué)習(xí)的古文《弟子規(guī)》中告訴我們，‘長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐’的警句使我明白了尊敬老人的道理。以前許多家長苦于與孩子溝通的困難，孰料每天和孩子一起誦讀古詩文，便可打開孩子的心靈之窗，真是得來全不費(fèi)工夫。在“花開洛城”經(jīng)典誦讀活動中，涌現(xiàn)出許多“小才子”，我們?yōu)楹⒆觽兊氖斋@而高興，更為為孩子們的成長而欣慰。也許，你們現(xiàn)在還不能完全懂得這些古文的內(nèi)涵，但隨著你你們年齡的增長，你們會發(fā)現(xiàn)，這些經(jīng)典會指導(dǎo)你一生的言行！讓我們在經(jīng)典之路上繼續(xù)前行！20xx年6月洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)普通話推廣周倡議書5親愛的家長們：夏去秋來，值此季節(jié)交替之際，我們迎來了全國推廣普通話宣傳周。如今，漢語已經(jīng)成為聯(lián)合國六種正式工作語言之一，是世界上使用人數(shù)最多的語言。隨著國際化的趨勢，更是有一批又一批的外國人開始學(xué)習(xí)普通話，體會這只有華夏民族才能言說的美麗。今年正值新中國七十華誕，我們更應(yīng)當(dāng)擁有文化自信，意識到語言文字的重要性，以一口最標(biāo)準(zhǔn)的普通話迎來盛大的節(jié)日。普通話的推廣水平、運(yùn)用能力更是一種民族力量的體現(xiàn)，所以，說好普通話尤其關(guān)鍵。（2）規(guī)范書寫，各團(tuán)支部開展“啄木鳥”活動，前往街道、社區(qū)、商場等地查找不規(guī)范用字的39。（3）全體教師要以身作則，積極參與推普周活動，尤其要避免在各種材料、批改作業(yè)中出現(xiàn)不規(guī)范用字、用語的現(xiàn)象。“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，積極營造濃厚的氛圍，提高大家使用普通話的意識，我們向幼兒園全體寶貝、家長、老師們發(fā)出以下推廣普通話的倡議：全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。為孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物；每天與孩子堅(jiān)持閱讀繪本故事，提高閱讀能力。語言交往中，時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音正確，并且能和周圍的人相互督促、相互學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。盡量堅(jiān)持在社會生活中使用普通話，為社會文明程度的提高盡一份力量。責(zé)任，讓我們行動起來，從自身做起，從現(xiàn)在做起，互相監(jiān)督，互相鼓勵，說普通話，用文明語，做文明人。對不規(guī)范的語言文字行為要予以指正，自覺做推普宣傳員。普通話推廣周倡議書7尊敬的學(xué)生家長：您好!今年9月13日至19日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周。同一個聲音才能溝通你我他，同一個聲音是溫暖關(guān)愛的分享。有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。今年開始，我校推廣普通話的39。使用規(guī)范漢字，不寫錯字、別字，發(fā)現(xiàn)錯別字及時(shí)改正。在各種場合使用文明語，不說粗話和臟話。盡量在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。要把說普通話和維護(hù)祖國語言的純潔與健康、弘揚(yáng)民族精神結(jié)合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學(xué)普通話、說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語言文化的行為。說好普通話，方便你我他。謝謝合作!普通話推廣周倡議書8親愛的老師、家長和小朋友們：為響應(yīng)號召，推廣普通話，實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化，營造和諧文明、活潑的園區(qū)環(huán)境，提升幼兒園文化，創(chuàng)設(shè)良好的“早期閱讀”語言氛圍，我們向家長和幼兒們發(fā)出推廣普通話的倡議：一、日常生活，請堅(jiān)持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每天與孩子一起閱讀一本繪本故事，提高閱讀能力。四、在游戲、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的`交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。六、盡量堅(jiān)持在社會生活中使用普通話，為社會文明程度的提高盡一份力量。普通話推廣周倡議書9各位老師、各位同學(xué)：大家早上好！本周是全國第xx屆推廣普通話宣傳周，規(guī)范使用祖國語言文字是我們每個中國人應(yīng)有的本領(lǐng)。39。請所有的同學(xué)行動起來，讓我們正確使用祖國語言和文字，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)！謝謝大家！倡議人：徐xx20xx年9月11日普通話推廣周倡議書10xxx：9月14日至20日是我國第xxx屆全國推廣普通話宣傳周。傳承了巍巍中華上下五千年悠久燦爛文明的普通話，不但是中國各民族、各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的通用語言，還是聯(lián)合國六種工作語言之一。推廣普通話，學(xué)校是前沿。讓我們積極行動起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，講好普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言?！?。為了響應(yīng)國家教育部的號召，營造和諧、文明、活潑的校園氛圍，學(xué)校特向全體家長發(fā)出如下倡議：、使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。家長應(yīng)樹立“說好普通話、用好規(guī)范字”的榜樣，在家為孩子創(chuàng)造一個良好的說普通話的環(huán)境。，時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。親愛的家長們，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的`語言文字環(huán)境，僅靠學(xué)習(xí)和教師的力量是不夠的。讓我們大家從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，養(yǎng)成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。講不同方言的人要相互交流，在語言上就會產(chǎn)生隔閡。我公司地處南方多方言區(qū)，本地人占絕大多數(shù)，平時(shí)都用方言交談，非本地的人幾乎茫然不懂，而公司大部分業(yè)務(wù)涉及全國各地，使用方言或雜著方言的普通話不利于同各地來客交談業(yè)務(wù)，也常常妨礙了雙方彼此意見和感情的交流，往往給業(yè)務(wù)造成了損失，影響了公司經(jīng)營活動的開展。二、無論在本地還是在外地的公共場所都使用普通話。四、努力學(xué)習(xí)普通話，多說多練，時(shí)時(shí)注意，互相幫助，互相督促。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。校園內(nèi)人人講普通話，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講，全體師生一起講，相互鼓勵、相互監(jiān)督，讓普通話走進(jìn)校園每一個角落，讓普通話成為我們的校園語言。三、全體學(xué)生堅(jiān)持課內(nèi)必須講普通話，課外自覺講普通