【正文】 會內(nèi)容，他們負責(zé)去處理，負責(zé)創(chuàng)新主持，去花一個月時間準備，班會過程中可以伴隨問卷，答題，視頻等。下個學(xué)期開始建立學(xué)生成長檔案袋，將學(xué)生的作品、校報以上文章發(fā)表、各式獲獎證書復(fù)印件，原件。同時準備半個月讓學(xué)生用標準各式的紙張寫體會小結(jié)，有點像周記但是我們稱他為半月談。（班主任工作）班干部。每個學(xué)期結(jié)束時要選定下學(xué)期班委，假期由班委構(gòu)想和計劃下學(xué)期工作開展。班級征訂一些報紙雜志，中學(xué)生數(shù)理化高中生語數(shù)外考試報等。試行值周班長負責(zé)制，值周班長負責(zé)本星期的衛(wèi)生，紀律和綜合方面。盡量以表彰為主。設(shè)置班級日志、班級成長檔案袋（每學(xué)期為一個單位），同時在宏志周刊中體現(xiàn)學(xué)生生日，送祝福等各式豐富內(nèi)容。這點應(yīng)該沒有問題，我班級幾個同學(xué)是音樂高手。常規(guī)要求是什么，要一條條明確講給學(xué)生聽。大的方面如兩操、課上要求，小的方面如服飾、舉止言談都要講，都要有一個明確的標準。班級管理做到了細，實，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。怎樣使學(xué)生做到這一點呢？我用實際工作，使學(xué)生看到老師是在為他們忙碌著。四點十五放學(xué)，到四點半我能講一點是一點，用邊角料時間充足學(xué)生。三、對待學(xué)生要公平公正，和家長接觸要講究方法平等公正地對待學(xué)生就要看到每一個同學(xué)身上的優(yōu)缺點，不能厚此薄彼；平等公正地對待學(xué)生還要注意那些“陽光照射不到的角落”；平公正等地對待學(xué)生就要將學(xué)生擺在和自己平等的地位上對待；平等公正地對待學(xué)生就要實行民主，班主任不能有家長的專制作風(fēng)，要多傾聽學(xué)生的心聲；平等公正地對待學(xué)生不僅指教師要和學(xué)生保持平等的地位，也指教師還要平等地對待所有的學(xué)生；平等公正地對待學(xué)生還要為學(xué)生提供公平的競爭，尊重每個學(xué)生的個性?！白鹬亍笔前嘀魅闻c家長溝通的前提。要客觀的分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。否則會造成班主任與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或班主任的不滿，損害班主任的形象，影響教育效果。班主任要能放下“教育權(quán)威”的架子，班主任對家長抱有誠心虛心聽取家長的批評和合理建議，那么家長必然會成為教師的朋友。四、抓好班委會工作，發(fā)揮班干部作用（墻報、衛(wèi)生、文化建設(shè)）好助手讓班級更輕松，減輕班主任工作壓力，學(xué)生能力也得到了鍛煉。五、好孩子是表揚出來的，每個人都是渴望得到別人的認可與贊美。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之詞。結(jié)果呢，不合格式，需要大改大調(diào)，就發(fā)這里吧。做好教育者，承擔(dān)起育人的責(zé)任。班主任在學(xué)生的成長中起著重要的作用，如何引導(dǎo)學(xué)生不只是學(xué)生個人的成長問題，還會涉及到一個時代的問題。今天學(xué)生的學(xué)習(xí)是服務(wù)于十五年以至二十年后，今天的高中生，到那時將成為社會發(fā)展的中堅力量，他們?nèi)绾纬袚?dān)，承擔(dān)什么都要清清楚楚。追逐自己的理想，更好的服務(wù)于社會是永恒的教育的主題。二、育人為本工作二十多年，班主任工作也近二十年，不斷努力，不斷思考，不斷提高。教育者的責(zé)任是育人，育人為教育之本。在家長會上，我習(xí)慣與家長交流一種觀點：學(xué)生們到學(xué)校里不是為了來考試的，他們是來成長的。三年后的高考，只是一個小小的總結(jié)，而不是終極的目標。在他們?nèi)曛薪?jīng)歷的所有的事情，都應(yīng)是成長的重要的過程經(jīng)歷，在這成長的過程中，他們必須習(xí)得技能，增長知識，培養(yǎng)價值觀，身體健康，心理陽光，會審美能感悟。先談習(xí)得技能：技能最基本的表現(xiàn)是良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。舉幾個例子：第一個例子，對于打掃衛(wèi)生的認識是基于提高個人基本素養(yǎng)，衛(wèi)生不是打掃給別人看的，而是為了自己身心的健康，是為了自己有一個良好的習(xí)慣。遵守紀律不是為了不扣分而是為了與人和諧相處，為了讓自己守規(guī)則。扣幾個分數(shù)實在沒有什么大不了，對他們笑一笑，說明道理（后面會談到一些例子），常常比怒目以對大聲呵斥更象一個教育者。課堂表現(xiàn)為：老師開講了，還有一些人在不停地翻資料。一個內(nèi)心充滿陽光的人才可能把陽光分給他們，才能更積極地追求進步。辛苦與繁忙不可以成為不快樂的理由，勞累與快樂從來不是矛盾的。一個愁眉苦臉的人，智慧會離他越來越遠?？纯撮_學(xué)第一課中那兩個陽光男孩，讓學(xué)生感悟到：任何困境與挫折都不能成為不陽光的理由。第一、對于班主任工作，要學(xué)會做加減法。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把常規(guī)工作做好，只需要適合班級學(xué)生特點的管理制度，以制度教育人，而不是以個人的偏好、以個人的心情育人。有的老師責(zé)任心很強表現(xiàn)在：什么事情交給學(xué)生都不放心，什么事情都要自己領(lǐng)著做，結(jié)果自己的心會很累。而不參與這些活動時則恰恰給了他們獨立成長的空間，讓他們習(xí)得自律，讓班干部有承擔(dān)能力。我更常做的是腦力上的加法：用心捕捉教育的時機，用眼尋找教育的素材，用大腦思考交流的方式。坐在理發(fā)店里讀到的那篇90%的文章不是很好的素材嗎？這些都會在最短的時間內(nèi)進入班級博客，及時與學(xué)生進行有效的交流。第二、做班主任工作要有自己獨立的思考，別人的東西總是別人的，搬來常常是不好用的。不知大家到了高中還認不認真領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則。在對比中學(xué)生會有思考，守則就不是一個死的東西而活了起來。拿班級空間而言，我喜歡想，喜歡寫，所以就開了，一路走來，很多內(nèi)容寫下來，是快樂而不是別人給的任務(wù)。畢業(yè)的學(xué)生也以新的視野寫一些給現(xiàn)在的學(xué)生看，這樣就更有意義。第三、作班主任工作，在感性與理性相合。高三了，還要參加大合唱？當(dāng)然要參加，而且要認真準備，積極參與到過程中去，與學(xué)生共同成長，與學(xué)生共同感受。讓學(xué)生感受到溫情，你與學(xué)生的心才會走近?？荚嚦煽兒貌缓檬歉行?，在班級的位置是感性，而將學(xué)生置于全市的幾千名，乃至于全省的幾萬名加以分析則是理性。第四，作班主任要能給學(xué)生以智慧。教育學(xué)生，不能以單一的思維方式，而應(yīng)是多角度多智能的。就如同素質(zhì)教育與考試成績，二者是可以兼得。對我而言，班級學(xué)生的成長與個人健康是可以兼得的，我不做讓自己倒下去學(xué)生站起來的事情。非此即彼不應(yīng)是班主任工作的主旋律，更不應(yīng)是我們對學(xué)生的引導(dǎo)。那么的解讀是：沒有人不想展示自己陽光的一面，而沒有人是沒有缺點的，將缺點想辦法遮住，想把自己好的一面展現(xiàn)給別人不可以嗎？我看到舞臺上那個右手