【正文】 利用各種輔助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。例如，開展了欣賞歷史歌曲和影片，舉行歷史知識競賽、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動、尋訪歷史人物和歷史遺跡等歷史外活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。做到開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)，課課有教案。盡力上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。在上課時，多給學(xué)生歸納知識體系，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化。教學(xué)有收獲，也存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，與學(xué)校要求相比還有不少差距，歷史方面的專業(yè)知識還有缺陷。20116262011年上期團總支工作總結(jié)白芒營中學(xué)團總支潘紀輝本學(xué)期以來，在上級團委的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校團總支認真組織，開展了一系列卓有成效的活動，切實發(fā)揮了共青團組織在學(xué)生中的帶頭作用和在學(xué)校教育工作中的作用，有力推動了學(xué)校各項工作的順利開展。一、加強團組織建設(shè)，增強團的戰(zhàn)斗力開學(xué)伊始，我們認真搞好團員的統(tǒng)計工作，將各年級各班團員登記造冊，并及時建立各班團支部，在八、九年級組建立團總支，把一些在班級工作中表現(xiàn)好、德才兼?zhèn)?、有組織能力的同學(xué)選拔到團支部、團總支的干部位置上來，并在上級團委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，召開了團員代表大會，一些積極分子同學(xué)也參加了會議，會議通過了團委工作報告和下一步的工作打算，并積極準備吸收先進同學(xué)入團，為以后團的工作有效開展起了很大作用。二、制定本學(xué)期各項工作計劃首先召開團委會，制定本學(xué)期團總支工作計劃，積極配合上級團委工作和學(xué)校工作。然后召開全體團員會宣布各項活動計劃，提出具體組織要求，使本學(xué)期工作開展有條不紊。團支有組織地開展互助活動，開通一些廣播欄目，為學(xué)生排憂解難，組織學(xué)生開展“獻愛心”活動，并為小貝完小唐繼軍老師捐款，使廣大學(xué)生認識到了共青團組織的先進性，增強了團組織的凝聚力。在上級團委和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們認真協(xié)助學(xué)校組織了豐富多彩的活動，極大地調(diào)動了全體團員的積極主動性。通過上團課，學(xué)習(xí)共青團知識，引導(dǎo)學(xué)生認識團組織的重要性。本學(xué)期發(fā)展了160多名新團員，為學(xué)校團總支增添了新鮮血液。當(dāng)然，成績雖然很顯著，但畢竟屬于過去，我們團總支工作還存在不少缺點和短處，如在我們團組織內(nèi)還存在一些無組織無紀律性的同學(xué)，在團員生活中不起好作用，總喜歡拖其他團員同學(xué)的后腿。另外，由于我們團總支成員工作經(jīng)驗少，有些時候工作力度不夠，導(dǎo)致某些團員同學(xué)思想松懈，以致在團的工作中出現(xiàn)這樣那樣的缺點和錯誤。新的學(xué)期里，我們將以嶄新的形象、飽滿的工作熱情繼續(xù)做好團的各項工作，爭取在以后的工作中取得更大的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。積極參加學(xué)校組織的各項活動，認真學(xué)習(xí)。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。二、課間操、跑操、兔子舞、韻律操工作 本學(xué)期在校長的親自帶領(lǐng)下，新增了跑操、兔子舞、韻律操等樣本體育課程，為此作為體育老師為了做好這一工作，花了不少精力。第二，體育教師要正確運用示范。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美，為此，我向校長與同事學(xué)習(xí)了這些樣本課程。對樣本課程教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第五，糾正錯誤動作要及時。學(xué)校校長親力而為，所以，使我們學(xué)校的廣播操等樣本課程的整體質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。三、訓(xùn)練工作我能夠堅持帶領(lǐng)學(xué)生體育課達到訓(xùn)練的量，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。總之，在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓(xùn)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。當(dāng)然，在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。八年級的學(xué)生，思維上還存在過多的依賴性，他們很多時候不喜歡獨立思考，不積極主動思考，這就需要老師給他們創(chuàng)設(shè)問題的情境，引發(fā)他們的思考、點燃他們創(chuàng)新的火花，對于學(xué)困生來而言，我們可以設(shè)定一些比較簡單的問題情景，讓他們體驗成功。讓學(xué)困生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。二、立足于學(xué)困生的進步，著眼于學(xué)困生的提高測驗作為檢測學(xué)生的一種手段，但是不能成為我們評價學(xué)生的唯一尺度，而且對于不同的知識點也會有不同的體現(xiàn)，對學(xué)生的進步教師切記不能持否定的態(tài)度，要客觀。6班的楊玉婷同學(xué)，她就是這樣的學(xué)生。三、關(guān)心學(xué)困生，讓他們上進。實際上學(xué)生自己認為好，那就從好的方面鼓勵他，然后給他提出更高的要求，給他明確努力的方向。五、耐心作好學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)學(xué)困生的過程中我特別注意不給學(xué)生造成心理壓力，讓他們對輔導(dǎo)不至于懼怕。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。在科技活動課中，實驗、操作、演示、制作，占據(jù)了極其重要的地位。由于學(xué)生的年齡特征，心中的好奇心使學(xué)生產(chǎn)生一種想動手操作的欲望，都躍躍欲試，從而激起了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的濃厚興趣。在實驗演示的基礎(chǔ)上，學(xué)生的興趣正濃，腦中正不斷地呈現(xiàn)著剛才實驗演示的整個過程，對于實驗中所產(chǎn)生的種種疑問，他們都會去竭力地尋找著問題的答案，此時，學(xué)生的思維是最活躍的。憑著教師正確地引導(dǎo)和學(xué)生自己想象和探索的結(jié)果，然后由學(xué)生自己來歸納總結(jié)，說出其中的奧秘。這時，這些知識就在分析討論中悄悄地進入了學(xué)生記憶的深處，讓學(xué)生不知不覺地在愉快的教學(xué)中學(xué)到了知識。小組合作，鞏固提高，這是小學(xué)科技活動過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在科技活動中組織學(xué)生進行現(xiàn)場制作和實驗，這往往是學(xué)生在課中夢寐以求的，學(xué)生對此更感興趣。這樣，既使學(xué)生的動手能力得到了培養(yǎng)，又使學(xué)生在本課中所學(xué)的知識在愉快的實踐中得以加深和鞏固。學(xué)習(xí)知識并不是僅僅為了博學(xué)，更重要的是去運用知識，而且要創(chuàng)造性地運用。作為教師，應(yīng)做好正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵學(xué)生去運用自己所學(xué)到理論知識，展開思維進行創(chuàng)造發(fā)明。在潛能生轉(zhuǎn)化方面，我將關(guān)注那些課前準備不夠充分、動手能力差的孩子，除了提高他們的學(xué)習(xí)興趣外，更加著重指導(dǎo)他們的動腦、動手操作能力。2011年6月25日第二篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)這一年中，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。學(xué)生進入三年級后學(xué)生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽得高興。例如三年有個學(xué)生叫喬康。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了五十九分。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。提高課堂學(xué)習(xí)效率。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。二、教研教改方面。在教學(xué)上，有疑必問。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：布置作業(yè)做到精練。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。當(dāng)時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習(xí)，根據(jù)實際制定計劃。做到“有的放矢”。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。全班最低分是六十三分。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。同時還要加強學(xué)生的政治思想教育。積極推進素質(zhì)教育。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。教學(xué)反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學(xué)反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。具體來說，第一，教學(xué)反思是教師成長的必要條件和有效途徑；第二，教學(xué)反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力；第三，教學(xué)反思有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗，并將其升華為實踐智慧。（一）思想和認識上要做好準備教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限制，在教學(xué)中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決。另外，要注意教學(xué)反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題，是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進行的分析和探論。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學(xué)活動記錄下來，總結(jié)自己的經(jīng)驗以供日后分析、概括和驗證。我們可以多聽課，尤其青年教師往往經(jīng)驗不足，這點就顯得尤為重要。（三）認真分析和討論問題所在積累了具體經(jīng)驗，應(yīng)該在指導(dǎo)教師、同事的幫助下認真分析、討論問題所在，并積極尋求解決方法。教師這時就應(yīng)把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬的方式，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學(xué)行為，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。教師在驗證過程中，可以采用對照實驗的方法，也就是把討論分析的結(jié)果在